Хочешь, я буду твоей мамой?

На фоне всего этого, начало школьной недели, два родительских собрания в кружках и мои регулярные занятия с пятью из семи детей кажутся пустяком. Хорошо, что муж взял больничный и усиленно мне помогает, не представляю, как бы я одна справилась!

Понемногу встраиваемся в новый распорядок дня. С Ниной, Кириллом и Машей я теперь занимаюсь в первой половине дня. А с второклашками во второй.

Кирилл занимается по прописям, тренируется в примерах и совершенствует чтение. В прописях мы нарушили порядок. У меня от первоклашек осталась лишняя вторая часть рабочей тетради, мы с Кириллом её успешно прошли, он даже начал писать простые предложения. И я решила купить все 4 части, пусть тренируется в них по порядку.

С Ниной занимаемся по карточкам с цифрами и буквами. Играем с ними в игры, распределяем в различные группы. Когда я почувствую, что она уже ничего не путает — начнём учиться читать.

Мария готовится к экзаменам по географии и литературе и учит по 20 французских слов в день.

Во второй половине дня у неё студия живописи и музыкальная школа.

Забираю из школы второклассников. Галя из школы и в школу плетётся безрадостно. По вечерам я подолгу пытаюсь убедить её в том, что она скоро привыкнет и вольётся в школьную жизнь. А Гале кажется, что всё хорошее в её жизни закончилось 1 сентября.

Впереди выходные, будем заниматься немного вперёд (хотя бы по окр. миру), чтобы Галя увереннее отвечала на уроке.

6 сентября 2015

Нужно трезво смотреть на вещи, но порой очень хочется выдавать желаемое за действительное. Так сильно хочется, что я обманываю сама себя незаметно.

Мы так бодро записали Галю и Кирилла в кружки, потому что очень хочется поторопить события и даже для самих себя создать видимость того, что эти дети не отличаются от домашних. И опеке тоже хочется, чтобы так было. И нашим бабушкам и дедушкам. Но это самообман. Не будет даже видимости. Мало ещё времени прошло. Галя дома год, Кирилл — три месяца!

Мы сегодня весь вечер обсуждаем с мужем, что пока сам не столкнёшься, не поверишь, насколько деформирована личность у детей, которые большую часть жизни провели в детском доме. Нам казалось, что мы это знаем и понимаем, но когда мы привезли домой Кирилла, то ужаснулись. Ведь это совсем не бросается в глаза и даже поговорив пару раз с таким ребёнком, ничего не замечаешь. Потому что исключаешь мысль, что такое вообще может быть. Потому что веришь, что то, что ты ему говоришь, воспринимается правильно и с этого дня ребёнок начнёт расцветать, жадно впитывая твою мудрость.

Но в ежедневной совместной жизни вдруг замечаешь, что там, где должно быть дно на которое всё новое складывается стопочкой — сквозная дыра. Сначала мы не верили, потому что в это очень сложно и страшно поверить, но когда это происходит раз за разом, то просто холодеешь от ужаса. Приходится уговаривать себя, что нужно время, много-много времени, сквозная дыра начнёт затягиваться и что-то в стомиллионный раз рассказанное вдруг прицепится и впитается. Не так, как хотелось нам, но всё-таки. Это произойдёт гораздо медленней, чем нам хочется.

Галю за прошедший год не узнать. Она очень преобразилась. Появился характер, любимое/нелюбимое, она стала лучше понимать нас, а мы её. И всё-таки ей ещё очень рано в большой мир. Ещё не просох фундамент в маленьком свежевыстроенном нами мире. Ещё бы год времени в запасе и ей было бы гораздо легче адаптироваться к школе. Но этого времени нет. Остаётся только надеяться, что Галя преодолеет все трудности и сможет держаться в школе наравне с другими ребятами. Если это получится, и у неё будет желание учиться чему-то ещё, тогда запишем её в любой кружок.

А Кирилл вообще только в начале этого пути, но он бодрее, чем Галя себя ведёт и этим сбивает нас с толку.

Мы думаем: «Ну а что, пойдёт малый в карате, это только поможет его личности развиться и окрепнуть».

Друг друга уговариваем и подбадриваем. А потом поговорим пару раз с Кириллом по душам и думаем: «Ооооо, мы его переоценили! Какое карате? Он вообще ещё не понимает ничего!!»

Короче, в этом году пропустим кружки, там и без них работы невпроворот!

* * *

Я теперь весь учебный год буду то вдохновляться и верить в победу, то отчаиваться. Такие эмоциональные качели для меня в порядке вещей.

Ну вот сегодня мы делали с второклашками домашнее задание к понедельнику, и я очень радовалась за Галю.

Классная работа написана очень даже неплохо. Оформила правильно и почти всё успела. По сравнению с тем, что было в начале недели — просто супер! Нахваливаю, и Галя тоже радуется, становится уверенней. Удивляется, что некоторые дети в классе читают медленно, почти по слогам и пишут криво. Я подхватываю: «А я не удивляюсь, Галя! Они-то всё лето веселились, гуляли с утра до вечера, а мы понемногу, но продолжали тренироваться и писать и задачи решать. Конечно, теперь у тебя получается гораздо лучше, чем у некоторых!» Галя расцветает от этих слов, кивает, да, мы тренировались не жалея себя, сила на нашей стороне.

Разобрались, чем монолог отличается от диалога. Проверила Галю — всё поняла, не путает.