Хороший юрист, плохой юрист. С чего начать путь от новичка до профи

В первой части[103] я писал: «Когда доходит до передачи знания, юристы делятся на два вида. «Собака на сене» и «Просветленный». Думаю, из названий все понятно. «Собака на сене» – учить не буду, зачем мне плодить себе конкурентов. И если работодатель жмет копейку, то собака на сене жмет знание. Увы, то многих бесславный путь. Просветленный же знанием делится. Готов учить, отвечать на вопросы, рассказывать истории из практики. Таких на порядок меньше».

Увы, сейчас просветленных почти не осталось. Судя по письмам читателей, мастера знания ЖМУТ. Не хотят учить новичков, плодить себе достойную смену конкурентов. Вот, недавно пришло:

«Никто не хочет учить… Ваш вопрос очень глубокий для меня. Вначале помощником юриста работал, он не хотел учить потому, что боялся конкуренций. Так и сказал: «Влад я тебе не папа, чтобы тебя учить». Ну тогда вопрос – а как же мне его задачи выполнять?

Пришлось ТГП изучить, советский учебник был, потом курсы по повышению квалиф – й прошел сам, по правоведению в интернет-универе Интуит, сертификаты получил, а дальше понял, что смысла нет никакого помощником учиться, т. к. все равно никто не учит».

Вспоминаю своего шефа. Он мне все ухи прожужжал: «Мне не нужен ученик, мне нужен работник». Тем не менее, чему-то я от него научился. Но в основном со мной никто не нянчился, учился сам. Как мог. По книгам. У жизни. На ошибках и проигрышах.

Вас ждет тот же путь. Но вам будет легче. У вас есть преимущество – вы психологически готовы оценивать риски, ошибаться, учиться и идти вперед. И у вас есть мои книги, мой опыт, примеры ошибок из моего поколения.

5.14. Послесловие

Оглянитесь назад и подумайте, чему вы уже научились. Вы научились ставить цели, брать на себя ответственность, идти к целям. Вы научились осваивать право. Частный случай «учись учиться». А вообще, так – от практики к теории и обратно – можно освоить ЛЮБОЕ дело. Вы научились черпать из ошибок опыт и попусту не расстраиваться.

Все? Расходимся?

Нет. Рано. В самом начале я сказал: «Нужно что-то еще. Некое связующее звено. Между нашим и вашим поколением». Что-то еще = понимание, как работает разум современного человека. Слабые места этого разума. К чему приводят слабости. Как сделать разум сильнее, а самому стать умнее.

6. Восприятие. Полноценное и выборочное

«Орка умный! Орка книжку съела!»

Неизвестный орк с просторов сети

Ваше поколение росло совершенно в других условиях. Не двор и улица, а компьютер и Интернет. Что, хотите вы того или нет, наложило свой отпечаток. Говорят, бытие определяет сознание.

И впрямь… Представьте себе. Компьютеров и интернета нет. Сотовых телефонов нет. Вы пришли из школы. Сделали «домашку». И? Что дальше? Можно во дворе в футбол с друзьями поиграть. Можно во что-то другое. Можно книгу – бумажную! – почитать. Можно склеить модель.

Вчитайтесь в предыдущую фразу. В годы моего детства «склеить модель» означало: взять ножницы, вырезать из журнала детали чего-то (машины, космического корабля, дома и т. д.), взять клей, из деталей склеить модель.

Сейчас эта фраза значит «познакомиться с красивой девушкой». Выходит, буквально фраза осталась прежней – буквы все те же – а смысл поменялся. Старую форму наполнили новым содержанием.

Кто наполнил? Изменившаяся среда обитания.

Жизнь в мире без компов, телефонов и всемирной паутины накладывает свой отпечаток. «Во дворе в футбол с друзьями поиграть, можно во что-то другое» – прокачиваем навыки общения, работы в команде, умение договариваться, и, конечно, физическую подготовку. «Почитать книгу» – навык последовательного чтения, умение сосредотачиваться. Склеил модель – в старом смысле! – учимся делать что-то руками, работать с клеем, ножницами и линейкой.

В каком мире росло молодое поколение юристов, идущее на смену нам? Наши пишут: «Мы являемся свидетелями процессов виртуализации многих сфер жизни современного общества, имеющих глобальный характер.

Люди все чаще «живому» общению предпочитают виртуальное (посредством прежде всего социальных сетей и различных мессенджеров), почтовой переписке – электронную, личному походу в банк – интернет-банкинг, происходит активнейшее развитие предпринимательской деятельности в сети Интернет (далее – Интернет, Глобальная сеть).

По статистике ежемесячно в Интернет в России выходят (только с компьютеров и ноутбуков) около 62 млн. человек, из которых подавляющее большинство проводят время в соцсетях (так, аудитория ВКонтакте в сентябре 2016 г. составила более 45,5 млн. чел.)»[104].

Американские коллеги подсчитали точнее: «Согласно недавним исследованиям, время, которое дети проводят «приклеенными» к экрану, за последние 20 лет резко возросло.

По данным исследовательского центра «Чайлдвайс», дети в возрасте от 5 до 16 лет в среднем 6 с половиной часов в день сидят перед экраном. Для сравнения, в 1995 г. было от силы три часа.