Читаем Ключевые 7 радикалов. Человек 2.0: как понять, принять, наладить взаимодействие полностью

Между тем, груз ответственности за государственные решения, который привычно брал на себя А.А. Каренин в своей повседневной жизни, объективно был потяжелее, чем непродолжительный дуэльный кураж. Недаром сам Каренин, на вопрос, почему он не участвует в спортивных скачках на лошадях, ответил: «Моя скачка труднее».

В общении с окружающими тревожные проявляют избирательность и постоянство. Они долго присматриваются к человеку, прежде чем пойти на постепенное сокращение межличностной дистанции. Но с теми, кого они «подпустили поближе», к кому привыкли, тревожные остаются на многие годы, нередко – на всю жизнь. Их круг общения, таким образом, очень узок и состоит из одного, двух, трёх – не больше, друзей детства.

Друзей? Я сказал: «друзей»? – Нет, увы. Боязливый и, потому, эгоистичный тревожный человек не обзаводится друзьями. Те, кого он так называет, в лучшем случае его давние – привычные – знакомцы. Ответственности за них он не переживает и на себя не берёт, близости с ними не чувствует. Он лишь боится выпасть из их круга.

Важно понимать, что наличие тревожного радикала не делает общение более доброжелательным, гармоничным, сердечным. Тревожные вовсе не добры, не приветливы, не деликатны. Они лишь предпочитают держаться на расстоянии и помалкивать, когда их не спрашивают.


Управление тревожным радикалом. Ребёнок, обладающий доминирующим тревожным радикалом – это крайне уязвимое и робкое существо, о чём просто обязаны знать его воспитатели.

При формировании личности с хрупким «стержнем» тревожного радикала ни в коем случае нельзя спешить, форсировать события. Необходимо помнить, что выраженная тревожная реакция, парализующая ум и волю, возникает у тревожных в ответ на новизну.

Новизна, особенно неожиданная, к которой ребёнок неподготовлен, – вот главный враг, способный разрушить психику тревожного ещё в самом раннем возрасте. И превратить человека если не в психического, то в социального инвалида.

Следует с самого же начала вводить жизнь тревожного ребёнка в понятное ему и привычное русло. Естественные изменения в ней, связанные с его взрослением, должны происходить постепенно, мало-помалу, под строгим контролем воспитателей, готовых всегда прийти на помощь в случае затруднений.

Это как манную кашу варить: подсыпать крупу тонкой струйкой и, не спеша, но безостановочно помешивать. Поторопишься, отвлечёшься, пустишь на самотёк – всё комками пойдёт.

При правильном подходе к воспитанию, вполне можно из тревожного вырастить весьма полезного и по-своему успешного члена общества.

Вы будете удивлены, но диапазон задач, с которыми способен, в принципе, справиться тревожный, не так уж и узок.

Его можно научить выполнять многие виды работ, в том числе, довольно рискованных, объективно опасных. Но при одном непременном условии – учить его надо будет долго, постепенно, «шаг за шагом», причём шаги должны быть очень маленькими, осторожными.

Тревожный должен привыкнуть ко всему новому, что, не спросив его разрешения, ему навязала жизнь. Появится привычка – тревога несколько отступит. Тревога уходит, но не из характера, разумеется, а из конкретной – обжитой – ситуации.

Нередко тревожный вначале яростно сопротивляется переменам, затем, приспособившись, притерпевшись к новому положению вещей, не менее яростно возражает против попыток вернуться к старому.


Область применения тревожного радикала. Лучше всего, комфортнее, ему справляться с рутинной, монотонной работой. Хуже всего – с работой, предполагающей публичность, частую смену рода занятий, необходимость принимать самостоятельные решения, тем более, не имея времени на их подготовку и осмысление, – смело, экспромтом, на свой страх и риск.

Словом, тревожные незаменимы там, где человека легче всего и логичнее заменить машиной.

Особенности построения коммуникации с обладателем тревожного радикала. Мой хороший знакомый (назовём его здесь Александром) решил основать свой бизнес. По его замыслу, это должен быть небольшой семейный бизнес, с участием его жены в качестве помощницы. Александр, как предполагалось, привнесёт в него свои, годами наработанные, технологии и будет непосредственно производить востребованные продукты, а супруга обеспечит организационно-финансовую составляющую.

В уме всё складывалось очень даже хорошо. Нужно было, для начала, уладить ряд формальностей, связанных с учреждением фирмы. Александр поручил это жене и уехал в очередную командировку (создавая собственное дело, он не переставал работать по специальности, наращивать опыт и клиентуру, зарабатывать деньги). Перед отъездом супруги всё подробно обсудили. Жена получила от мужа необходимые инструкции и выразила готовность действовать по намеченному плану.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки
Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки

Книга известного психолога-практика и психотерапевта с более чем 40-летним профессиональным стажем, представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие его вопросы.Подробно рассказывается, как организовать прием клиентов, детально описываются эффективные формы и методы работы с людьми разного возраста и пола. Учитываются не только проблемы человека, но и его личностные особенности, позиция в терапевтических отношениях и влияние окружения. Анализируются типичные ошибки начинающего психолога и указывается, как их избежать.Книга прошла проверку несколькими переизданиями и получила множество положительных отзывов среди читателей./Книга выходила ранее под названием «Энциклопедия начинающего психолога»/

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Семейные отношения, секс / Психология / Образование и наука
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука