Исследовать мир можно не только босиком, но и ощупывая его руками. Хорошо играть с бумагой. С ее помощью можно производить множество разных звуков – шуршать, шелестеть; бумагу можно с шумом мять и рвать. Для игры подойдут бумажные полотенца, туалетная бумага, использованная оберточная бумага, даже газеты (если они не пачкаются типографской краской).
Подбрасывая вверх обрывки бумаги, можно изобразить дождь, снег и даже целую снежную бурю, наметающую сугробы на полу. Ребенок может прыгать в «сугроб» или пытаться ползком забраться на «снежную горку».
Вместо бумаги можно использовать ватные шарики, изображающие снежные хлопья. Прикосновения мягкой и нежной ваты приятны, ею нельзя пораниться (играя с маленькими детьми, нужно следить, чтобы они не проглотили кусочек ваты).
Ребенка можно обматывать туалетной бумагой посвободнее или потуже, чтобы он мог сравнить ощущения. В этой игре детям особенно нравится освобождаться от бумажных пут.
Можно превратить эту игру в танец мумий: танцевать, пока бумажные путы сами не спадут.
В игре могут участвовать сразу несколько детей – ведь нужно помочь друг другу размотаться.
Детям нравится играть в эту игру и со взрослыми (как и в закапывание в песок): они сами принимаются обматывать их бумагой.
Соберите на прогулке каштаны и наполните ими детскую ванночку или бассейн. Разрешите ребенку лечь в эту ванночку. Если ребенку нравится, можно досыпать каштанов сверху.
Можно спрятать что-то в каштановой ванне и попросить ребенка найти спрятанное с закрытыми глазами.
Советы тем, кто не особенно подвижен
Разумеется, не все дети в равной степени любят двигаться. На то могут быть разные причины. Одни малыши просто не решаются, другим требуется время: они предпочитают наблюдать. Некоторых детей останавливают прежние неудачи, тот или иной негативный опыт, связанный с их двигательной активностью. Бывает, что на определенных стадиях развития дети двигаются менее охотно, поскольку их интерес сосредоточен в других областях. Если вам кажется, что вашему ребенку следовало бы побольше двигаться, ни в коем случае не принуждайте его к этому, но стремитесь к тому, чтобы движение приносило ему радость.
• Подзадорьте ребенка собственным примером, играя с ним. Воспользуйтесь игрушкой, побуждающей к движению – воздушным шариком или мячиком, – это может оказаться более действенным, чем уговоры.
• Устанавливайте такой уровень сложности задач, чтобы ребенок переходил от удачи к удаче. То, что хорошо получается, ему захочется повторить.
• На прогулке дайте ребенку достаточно времени, чтобы пройтись по бровке и попрыгать со ступенек и бордюров.
• Подстраховывайте ребенка, если он того просит, но не навязывайте своей помощи! Наблюдая за игрой малыша на детской площадке и с другими детьми, определите, чего он не любит делать, каких движений старается избежать (может быть, его пугает высота, и он остерегается лазать, забираться на горку), и попробуйте понять, каковы причины страха.
• Играя с ребенком, будьте искренни, эмоциональны, старайтесь радоваться игре и движению вместе с ним: ваш пример наверняка подействует на него заразительно. Но не принуждайте: это приносит больше вреда, чем пользы.
6. Что пробуждает фантазию: творческие игры с предметами обихода