Малыш: мамино счастье

Что там говорить, очень, очень хочется иметь ласкового и послушного ребенка. Чтобы играл себе тихонечко (сам!), делал, что говорят, не бузил, не перечил, не доводил до слез. Такой нежный, шелковый, «удобный». Одно только «но»: из «удобных» детей не вырастают целеустремленные и деятельные взрослые. Из «удобных» детей вырастают совсем другие люди – несамостоятельные, привыкшие исполнять чужую волю и совершенно неспособные управлять собственной жизнью. Те же, кто к чему-то стремится и чего-то добивается – это как раз те, кто «не слушался» в детстве, боролся, искал и часто доводил маму с папой до трясучки.

...

Отделиться от родителя, научиться жить своим умом, стать самим собой – вот в чем великий смысл взросления ребенка. И очередная ступенька «лесенки» должна вести его именно к этому. Вот почему с каждым новым своим «кризисом» он будет настойчиво требовать все большей автономии, все большей самостоятельности и уважения к себе – к своим чувствам, желаниям и поступкам.

«Убери игрушки!»

Вот это была битва! За чистоту. За умение видеть беспорядок и ликвидировать его. Началась эта битва, когда Даше было полтора…

– Ира, надо приучать ребенка убирать за собой игрушки, потом поздно будет ! – нашептывала мне на ухо мама.

«Приучать» – любимое мамино слово. Она и меня приучила. Все мои школьные подруги знали, что, зайдя в нашу квартиру, в прихожей нужно встать строго на тряпочку. Шаг в сторону в грязной обуви – расстрел на месте. Всю жизнь мама твердила мне: «Порядок в доме = порядок в голове». И я сама уже почти поверила в этот лозунг. Теперь настала очередь Даши. Пытаясь привить ей любовь к чистоте и «приучить» убирать за собой игрушки, я совершила, кажется, все возможные ошибки . Естественно, в результате мы получили ребенка, который не только не видит беспорядок, но и талантливо его создает.

В полтора года Даша так и не поняла, чего от нее хотят. Для нее комната с разбросанными книжками/пазлинками/колечками от пирамидки была вполне естественным пейзажем. Стоило впустить ее утром в девственно чистую гостиную – буквально через секунду весь пол покрывался ровным слоем игрушек.

...

Ошибка № 1 . Слишком много игрушек.

Когда вокруг так много всего яркого и интересного, вниманию ребенка и зацепиться-то не за что – хочется всего и сразу. Вот оно и прыгает с одного на другое. В итоге, ни в одну игру мы толком не играем – только начали, уже бросили и тянемся к другой. Ничего полезного и развивающего, конечно же, в таких перескоках нет. Не случайно в Монтессори-педагогике, например, введено строгое правило: занимаемся только с одним «материалом» и не берем другой, пока первый не будет положен на место. Сама Мария Монтессори считала, что дети очень восприимчивы к порядку. Надо только помочь им его организовать и поддерживать.

Вечером после длинного изматывающего дня ни у меня, ни у мужа уже ни на что не было сил, тем более на уборку и приобщение к ней Даши. По этому все, что старательно раскидывала наша девочка, просто сгребалось в охапку и кидалось в ящик для игрушек («и так сойдет»). Наутро бодрый ребятенок несся к ящику и, откапывая любимую собачку по кличке Дядя Федор (которая естественно была на самом дне), вышвыривал на пол все, что лежало в ящике сверху. Потом к разбросанным игрушкам добавлялись тематические альбомы/лото/посуда/фломастеры, и картина общего разгрома становилась полной и красочной.

...