Читаем Мемуары непрожитой жизни полностью

При этом, будучи истинным сыном Сары, он мог начать цитировать Шекспира или Гёте, был ценителем высокой поэзии и знал репертуар всех театров. Но для общеобразовательной школы такие знания не нужны.

Я уже писала, что все в наше время мечтали стать космонавтами, летчиками, на худой конец – военными. Многие, если не все, стремились получить высшее образование, стать «белыми воротничками».

Денис же мечтал стать шеф-поваром. И этим все сказано. Это его устремление наталкивалось на такую стену непонимания, что даже я думала: «Фу! Повар! Это плебейское занятие». И вообще, повар – это не героическая профессия.

Разница между нами и Денисом заключалась в том, что он, воспитанный Сарой, ясно представлял себе, что такое «высокая кухня». Мы же, выросшие на советской манной каше, не имели об этом ни малейшего понятия.

Денис очень отличался от остальных, но пренебрежительного отношения к себе не допускал, поэтому не был «белой вороной». Наоборот, он верховодил.

Солнечное

В Солнечном я была только один раз, зимой.

Бабка Нина кричала, что она не отпустит меня «в этот рассадник разврата» с Сарой, «которая очень много на себя взяла». Что там представлялось бабке Нине – не известно. Видимо то, что вся несчастная, продуваемая ветрами избушка заставлена кроватями и на каждой – «вертеп».

На самом деле, помню, как мы ехали на электричке с Финляндского вокзала. Тогда еще не было турникетов, и проезд школьников был бесплатный. Много смеялись.

Приехав, мальчишки кололи дрова (эти самые пресловутые дрова!) и растапливали печку. Нам с Лешкой Сесиным доверили чистить картошку. Причем, у меня был здоровенный тесак, с которым только на кабана ходить, а у Лешки – крошечный перочинный ножик для заточки карандашей. Картошка чиститься не хотела. Сара, смеясь, отобрала у меня тесак и стала отрубать у картошки кожуру большими кусками. Выхлоп от такой чистки был ничтожный: получались аккуратные маленькие кубики из самой сердцевины клубня.

Налопавшись картофельного супа, мы взяли в прокате лыжи (и прокат был бесплатный по ученическому билету) и катались по заснеженному берегу Финского залива.

Дэн где-то раздобыл противогаз, надел его и ходил, пугая девчонок своим длинным противогазьим носом.

Вернулись поздно.

Бабка Нина выдвинула в очередной раз тезисы про «вертеп» и больше не отпускала меня в Солнечное.

«Вертеп»

А настоящий вертеп творился у бабки Нины под носом.

Мы с Аликом уже вовсю целовались. Правда ни он, ни я целоваться не умели, но видели много американских фильмов и предполагали, что тыкаться губами означает поцелуи.

Еще мы каждый день гуляли в обнимку. Не держась за руки, а именно в обнимку: Алик укладывал свою широченную ладонь мне на плечи и так мы ходили по улицам.

Наши ежедневные встречи посеяли тревогу в душе моей мамы. А началось все с Асалоткиной (вы еще помните такую?).

Мама периодически говорила с ней «за жизнь». И однажды они пришли к консенсусу: «Если бы Юля встречалась с разными мальчиками, то это было бы очень хорошо. А она встречается с одним мальчиком, и это очень плохо! Да потому что плохо, и все! В подоле принесет!».

Поэтому со мной была проведена воспитательная беседа с воплями: «В подоле принесешь!».

В то время в моей голове еще не поселилась мысль, что мы с мамой совершенно разные люди и наши мысли вообще не пересекаются, поэтому я очень расстроилась. Но встречаться с большим количеством разных мальчиков у меня не было ни времени, ни возможностей. Особенно возможностей – потому что Алик неутомимо бдел и отсекал все поползновения в мою сторону.

Даже бабка Нина привыкла к нему. Они в некотором роде дружили.

Первый выпускной

Что бы мы ни делали в это время – выращивали свиней, строили свинарники и прочее – мы не учились. Учебой это точно было не назвать. Вернее, мы учились жизни.

Каким-то фантастическим образом, дожив до конца девятого класса, ученики обнаружили в своих аттестатах четверки и пятерки. Могло ли быть по-другому в это странное время? В безвременье, когда на вечерних посиделках у Сары ученики и учителя сидели рядом и ели булку с вареньем. В одном конце класса учительница шила себе белье из старого пальто, в другом конце класса ученица шила себе пальто из старого белья. Я, конечно, утрирую. Но за последние два года в средней школе я не сделала ни одного домашнего задания. Мы все учили на уроках.

И вот наступил июнь – время выпускников. Наши три девятых класса расформировали, чтобы сформировать только два десятых из двух школ. Я уже знала, что перехожу в старшую школу. Мама хотела, чтобы я тоже закончила технический ВУЗ.

И мы собрались в последний раз. Тогда еще не было таких пышных торжеств, как «Алые паруса». Никому не было по карману снять кафе. И мы пошли гулять на Неву.

Вечный антураж питерских влюбленных – гранитные набережные. Запускать воздушные шары придумали не сейчас. Невский полон.

Нарядная Сара ведет своих выпускников на Петропавловку. Пешком.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского флота
Адмирал Советского флота

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.После окончания войны судьба Н.Г. Кузнецова складывалась непросто – резкий и принципиальный характер адмирала приводил к конфликтам с высшим руководством страны. В 1947 г. он даже был снят с должности и понижен в звании, но затем восстановлен приказом И.В. Сталина. Однако уже во времена правления Н. Хрущева несгибаемый адмирал был уволен в отставку с унизительной формулировкой «без права работать во флоте».В своей книге Н.Г. Кузнецов показывает события Великой Отечественной войны от первого ее дня до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
Айвазовский
Айвазовский

Иван Константинович Айвазовский — всемирно известный маринист, представитель «золотого века» отечественной культуры, один из немногих художников России, снискавший громкую мировую славу. Автор около шести тысяч произведений, участник более ста двадцати выставок, кавалер многих российских и иностранных орденов, он находил время и для обширной общественной, просветительской, благотворительной деятельности. Путешествия по странам Западной Европы, поездки в Турцию и на Кавказ стали важными вехами его творческого пути, но все же вдохновение он черпал прежде всего в родной Феодосии. Творческие замыслы, вдохновение, душевный отдых и стремление к новым свершениям даровало ему Черное море, которому он посвятил свой талант. Две стихии — морская и живописная — воспринимались им нераздельно, как неизменный исток творчества, сопутствовали его жизненному пути, его разочарованиям и успехам, бурям и штилям, сопровождая стремление истинного художника — служить Искусству и Отечеству.

Екатерина Александровна Скоробогачева , Екатерина Скоробогачева , Лев Арнольдович Вагнер , Надежда Семеновна Григорович , Юлия Игоревна Андреева

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / Документальное
100 знаменитых отечественных художников
100 знаменитых отечественных художников

«Люди, о которых идет речь в этой книге, видели мир не так, как другие. И говорили о нем без слов – цветом, образом, колоритом, выражая с помощью этих средств изобразительного искусства свои мысли, чувства, ощущения и переживания.Искусство знаменитых мастеров чрезвычайно напряженно, сложно, нередко противоречиво, а порой и драматично, как и само время, в которое они творили. Ведь различные события в истории человечества – глобальные общественные катаклизмы, революции, перевороты, мировые войны – изменяли представления о мире и человеке в нем, вызывали переоценку нравственных позиций и эстетических ценностей. Все это не могло не отразиться на путях развития изобразительного искусства ибо, как тонко подметил поэт М. Волошин, "художники – глаза человечества".В творчестве мастеров прошедших эпох – от Средневековья и Возрождения до наших дней – чередовалось, сменяя друг друга, немало художественных направлений. И авторы книги, отбирая перечень знаменитых художников, стремились показать представителей различных направлений и течений в искусстве. Каждое из них имеет право на жизнь, являясь выражением творческого поиска, экспериментов в области формы, сюжета, цветового, композиционного и пространственного решения произведений искусства…»

Илья Яковлевич Вагман , Мария Щербак

Биографии и Мемуары