Читаем Наши домашние дела полностью

— Да взбленилась совсмъ дочка. Посылаю ее водицы принесть — куда теб! Чт'o ты, говоритъ, маменька! к`aкъ пойду я за водой? увидитъ вотъ такая-то, чт'o рядомъ со мной сидитъ, — засметъ! А ты, говоритъ, маменька, шляпку мн купи; вотъ та-то и эта въ шляпкахъ ходятъ въ училище, а я линючiй платчишко накину на голову, да такъ и иду — срамъ! Ну, чт'o съ ней будешь длать? Право, не знаю какъ и быть!

О вы, скорбящiя родительницы! сказали бы мы имъ: — велика скорбь ваша, но не берите дочекъ изъ училища, а лучше излейте вашу скорбь предъ начальницей училища, и если она сколько-нибудь понимаетъ свое назначенiе, то непремнно заставитъ вашихъ двочекъ понять и тщету шляпки и ложность стыда относительно хожденiя за водою. Отъ нея зависитъ устроить такъ, чтобы весь кругъ у ней учащихся проникся совсмъ другимъ духомъ, духомъ не равенства одежды, а равенства нравственнаго, не зависящаго ни отъ шляпокъ и платковъ, ни отъ рода домашняго труда. Этотъ-то вожделнный духъ и составляетъ существенное отличiе новыхъ училищъ, въ которыхъ дти учатся, не отторгаясь и не отчуждаясь отъ своихъ семей. Это безъ сомннiя понимаетъ училищное начальство, — поймите же это и вы, и дйствуйте сообща, не унывая и не приходя въ отчаянiе отъ ребяческихъ желанiй вашей двочки.

Въ самомъ дл, сколько бываетъ иногда нужно предусмотрительности и практическихъ знанiй при образованiи какого-нибудь учрежденiя, назначаемаго для народа, и для всхъ классовъ общества, не исключая и народа. Вотъ напримръ нкто г. Б., описывая (въ 22 No "Совр. Лтоп.") полноту и другiя несомннныя достоинства тверской общественной библiотеки, остановился на маломъ числ подписчиковъ изъ мщанъ, которыхъ нашлось всего 18, не смотря на то, что подписная цна съ нихъ назначена въ годъ тридцать коп. (т. е. за право брать книги на домъ, независимо отъ дароваго чтенiя въ самой библiотек). Остановившись на этомъ числ 18, г. Б. нашолъ объясненiе явленiя въ отзыв одного мщанина, съ которымъ ему случилось разговориться. "Много нашлось бы охотниковъ читать (говорилъ ему мщанинъ), которые бы заплатили трижды-тридцать и больше; да вотъ, извольте прислушать. Начать съ того, чтобы зайти въ библiотеку и читать. Ну, кому бъ не хотлось этого? А к`aкъ зайдешь и разсядешься читать въ этомъ кафтан? Не подъ-стать свтлымъ пуговицамъ да моднымъ сюртукамъ. Такъ и пройдешь мимо. Иное дло, кабы допускали утромъ пораньше, пока господъ нтъ: много бы нашлось охотниковъ. Да утромъ не пускаютъ. Вотъ и подписка! Заплатить рубля два-три — плевое дло. А чт'o дадутъ читать? Спросишь четь-минею, говорятъ — нтъ; спросишь шестодневъ — тоже; исторiю тамъ какую-нибудь, говорятъ семинаристамъ отдана; по хозяйству что-нибудь попроще, все же нтъ; поучительное для жизни что-нибудь, и все и все нтъ. И пойдешь съ пустыми руками. Чт'o говорить, журналовъ со всей охотой даютъ, сколько хочешь. Ну, да сами разсудите, идутъ ли намъ журналы? Хитро и мудрено пишутъ тамъ, все не про насъ. Да и толкуютъ о томъ, чт`o неприкладно для насъ. Ученымъ людямъ идутъ они, а не намъ слпымъ. Ребята, подписавшись, носятъ вотъ сказки какiя-то; я прочиталъ дв, душу помутило. И полно, и въ домъ не надо задаромъ, а не то-что за деньги. Да ужь чт`o? Русской псалтири, Iисуса Сирахова русскаго, говорятъ, не добьешься; такъ ужь чт'o тутъ подписываться? Одно слово — не про насъ библiотека."

Дйствительно ли проговорилъ все это самъ мщанинъ, дйствительно ли онъ, не читая журналовъ, узналъ, что въ нихъ все толкуютъ о томъ, чт'o для него неприкладно, — за это мы не ручаемся, но во всякомъ случа отзывъ очень вроятный и естественный, и малое число подписчиковъ-мщанъ очень понятно. Библiотека дйствительно должна быть не про нихъ; между тмъ учредители вроятно желали, чтобъ она была про всхъ, въ томъ числ и про нихъ. Такъ зачмъ же нтъ въ библiотек Iисуса Сирахова русскаго? зачмъ нтъ и еще чего-нибудь… поучительнаго или по хозяйству попроще? Мало у насъ такихъ книгъ, а все-таки наберешь, если подумать… Если же и подумавши нельзя было бы составить удовлетворительнаго выбора, то "Общество распространенiя полезныхъ книгъ" должно скоро пополнить этотъ недостатокъ. Изъ начавшихся дйствiй этого общества можно указать на объявленный попечительнымъ совтомъ московскаго учебнаго округа (вслдствiе отзыва къ нему общества) конкурсъ для составленiя Руководства къ первоначальному обученiю грамот, приспособленнаго къ понятiямъ и потребностямъ простого народа.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 мифов о России
10 мифов о России

Сто лет назад была на белом свете такая страна, Российская империя. Страна, о которой мы знаем очень мало, а то, что знаем, — по большей части неверно. Долгие годы подлинная история России намеренно искажалась и очернялась. Нам рассказывали мифы о «страшном третьем отделении» и «огромной неповоротливой бюрократии», о «забитом русском мужике», который каким-то образом умудрялся «кормить Европу», не отрываясь от «беспробудного русского пьянства», о «вековом русском рабстве», «русском воровстве» и «русской лени», о страшной «тюрьме народов», в которой если и было что-то хорошее, то исключительно «вопреки»...Лучшее оружие против мифов — правда. И в этой книге читатель найдет правду о великой стране своих предков — Российской империи.

Александр Азизович Музафаров

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
10 заповедей спасения России
10 заповедей спасения России

Как пишет популярный писатель и публицист Сергей Кремлев, «футурологи пытаются предвидеть будущее… Но можно ли предвидеть будущее России? То общество, в котором мы живем сегодня, не устраивает никого, кроме чиновников и кучки нуворишей. Такая Россия народу не нужна. А какая нужна?..»Ответ на этот вопрос содержится в его книге. Прежде всего, он пишет о том, какой вождь нам нужен и какую политику ему следует проводить; затем – по каким законам должна строиться наша жизнь во всех ее проявлениях: в хозяйственной, социальной, культурной сферах. Для того чтобы эти рассуждения не были голословными, автор подкрепляет их примерами из нашего прошлого, из истории России, рассказывает о базисных принципах, на которых «всегда стояла и будет стоять русская земля».Некоторые выводы С. Кремлева, возможно, покажутся читателю спорными, но они открывают широкое поле для дискуссии о будущем нашего государства.

Сергей Кремлёв , Сергей Тарасович Кремлев

Публицистика / Документальное
Сталин. Битва за хлеб
Сталин. Битва за хлеб

Елена Прудникова представляет вторую часть книги «Технология невозможного» — «Сталин. Битва за хлеб». По оценке автора, это самая сложная из когда-либо написанных ею книг.Россия входила в XX век отсталой аграрной страной, сельское хозяйство которой застыло на уровне феодализма. Три четверти населения Российской империи проживало в деревнях, из них большая часть даже впроголодь не могла прокормить себя. Предпринятая в начале века попытка аграрной реформы уперлась в необходимость заплатить страшную цену за прогресс — речь шла о десятках миллионов жизней. Но крестьяне не желали умирать.Пришедшие к власти большевики пытались поддержать аграрный сектор, но это было технически невозможно. Советская Россия катилась к полному экономическому коллапсу. И тогда правительство в очередной раз совершило невозможное, объявив всеобщую коллективизацию…Как она проходила? Чем пришлось пожертвовать Сталину для достижения поставленных задач? Кто и как противился коллективизации? Чем отличался «белый» террор от «красного»? Впервые — не поверхностно-эмоциональная отповедь сталинскому режиму, а детальное исследование проблемы и анализ архивных источников.* * *Книга содержит много таблиц, для просмотра рекомендуется использовать читалки, поддерживающие отображение таблиц: CoolReader 2 и 3, ALReader.

Елена Анатольевна Прудникова

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное