Читаем Наши хорошие подростки полностью

• Каждые каникулы ездила с классом либо с параллельными классами в различные поездки по тогда еще СССР. Опыт был подготовкой к командировкам, а самое главное, конечно, – суперобщение с друзьями и масса впечатлений от других городов.

• Играла в КВН. До сих пор сохранила интересных друзей из команды. Оказывается, чувство юмора тоже можно развивать и тренировать. КВН помогает мне всю жизнь и на работе, и дома, с мужем и детьми.

• Работала, заработала сама первые деньги.

• Спортивные секции: дисциплина, умение постоять за себя, мышцы, хорошая фигура, друзья. Танцы: координация движений, хорошая осанка и легкая походка.

• Театральный кружок. Выступления с номерами на сцене, перед аудиторией потом помогают в жизни избавиться от страха выступлений, презентаций.

• Начал ходить в спортзал.

• Занятия иностранным языком.

• Игры в семейном кругу. Общение с семьей, общие воспоминания.

• Много занимался спортом (беговые лыжи, большой теннис, баскетбол).

• Олимпиады по математике.

• Дополнительно к школе изучал английский язык и читал книги в оригинале.

• Назову музыкальную школу и поездки с ней по стране и не только, легкую атлетику и спортивный лагерь, балет и народные танцы, вязание крючком и вышивание крестиком, математику и рисование, английский и французский языки, баскетбол, туризм и плавание, обучение вождению автомобилем и игре в бильярд, футбол и дзюдо, письма на «звездный час» и всевозможные олимпиады (даже по ОБЖ) и не уверена, что это все. Естественно, времени была потрачена уйма. Но! Именно такому разнообразию, полному отсутствию последовательности и направленности на реализацию одной большой цели я сейчас и радуюсь. Ничто не прошло зря.


НА ЧТО ВЫ НЕ ПОТРАТИЛИ ВРЕМЯ, И ТЕПЕРЬ ИЗ-ЗА ЭТОГО ПЕРЕЖИВАЕТЕ

• Не занимался серьезно спортом. Хорошо бы в каком-то одиночным спорте быть лучше других.

• Не заботился о здоровье.

• Мало и плохо учила английский – не хватает его до сих пор.

• Не научилась играть на гитаре – а как бы это было прикольно в компании друзей!

• Почти не занималась спортом, а как бы сейчас хотелось покататься на коньках!

• Плохо учился.

• Не научилась вовремя водить машину.

• Не учила английский.

• Не достигла хорошего уровня ни в одном увлечении: спорте, музыке, и т. д.

• Не ездила в лагерь и не так часто ходила в походы.

• Не занимался восточными боевыми искусствами – для мальчика, мне кажется, это полезно и очень развивает как физически, так и психологически.

• Меня не увлекала история как наука, и я мало ею интересовался. А сейчас некогда восполнить пробел.

• Пока ты юн и бодр, не стоит себя ограничивать какими-то планами и искусственными рамками «я не смогу». Цели будут потом, а сейчас не получится – и ладно, тут уже главное не успехи, а тот опыт и круг знакомств, который ты приобретаешь в любом случае. Общение – вот в чем нуждается подросток, и никогда не знаешь, где обитают самые интересные и неординарные личности, остается только пробовать. Кстати, сейчас, на общение с новыми людьми вообще нет времени, стараешься не потерять контакт хотя бы со старыми…

Глава 4

Мир вашему дому 

Чем похожи счастливые семьи

Все счастливые семьи похожи. Каждая несчастливая семья несчастлива по-своему. Этими словами начинается роман Толстого «Анна Каренина». Дальше рассказ пойдет об откровенно несчастной семье Облонских и внешне благополучной, но при этом не менее несчастной семье Карениных. Я не претендую на толстовскую мудрость и жизненный опыт, и все-таки много лет подряд я была совершенно не согласна с этой мыслью, которую писатель посчитал достойной того, чтобы начать с нее свое выдающееся произведение. Слишком много на свете самых разных счастливых семей! И счастливые дети вырастают в самых разных обстоятельствах. Выбирайте, что вам нравится, это ваша жизнь. Полная демократия или регламент и строгость, шокирующая откровенность или суховатая сдержанность, панибратская хамоватость или подчеркнутая вежливость, мама с успешной карьерой или мама-домохозяйка, веселый и беспечный папа или папа-трудоголик, обязанности пополам или отнюдь не пополам, супердоходы или скромная зарплата по специальности – все это почти ничего не говорит о том, насколько счастлива семья.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей

Ах, с каким нетерпением ждут родители первых слов малыша!И вот, наконец-то, свершилось. Малыш произнёс своё первое слово, потом и второе и третье … И вдруг, извините, облом. Больше новенькие слова он произносить не желает! Обходиться этими тремя – четырьмя, а всё остальное – «ы – ы».Ну почему?Родители в лёгкой панике. Хотя и известно давно, что у каждого ребёнка свой темп развития, что мальчики говорить начинают обычно чуть позже, чем девочки, но когда дело касается малыша собственного, своего, поздние сроки нас не устраивают.И правильно, что не устраивают. Развитие речи и развитие интеллекта идут рука об руку.Да и обидно за молчуна. Ведь так хорошо начиналось…Родителям обычно советуют как можно больше общаться и разговаривать с малышом. Общаются, разговаривают. А результат – кот наплакал.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика