Читаем Наши хорошие подростки полностью

• После декретного отпуска можно взять так называемый родительский отпуск. По рабочим часам этот отпуск равен трем месяцам. Взяв такой отпуск, нужно израсходовать причитающиеся часы в течение года. Можно взять все выходные подряд, а можно целый год работать по тридцать часов в неделю. Право на родительский отпуск имеют и мама, и папа, один раз на каждого ребенка до четырех лет.

• Цена на ясли пять дней в неделю составляет около 1200 евро в месяц. Для школьников час продленки стоит столько же, сколько час яслей для малышей, но по сумме получается сильно дешевле просто потому, что меньше часов. Школа – бесплатная. За ясли и продленку родители получают компенсацию в виде вычета из налогов. Чем ниже доходы, тем выше компенсация. Но налоговая служба смотрит на совместные доходы, так что если папа зарабатывает достаточно много, а мама – мало, то на оплату яслей уйдет львиная доля маминой зарплаты.

• На любого голландского ребенка до восемнадцати лет перечисляется государственное детское пособие в размере примерно от шестидесяти до ста евро в месяц, сумма растет с возрастом ребенка. Это пособие полагается всем детям без исключения – от детей безработных иммигрантов до наследников престола.

• Женская занятость на трудовом рынке Голландии – одна из самых низких в Европе.

• Количество женщин, занимающих высокие должности в фирмах, и женщин-профессоров в университетах Голландии крайне низкое по сравнению с любой европейской страной.

Можно и нельзя

Высокая крупная голландка выглядывает из двери дома, убирает с лица блондинистую прядь и громким голосом зовет: «Саския, мы садимся ужинать!» Десятилетняя беленькая девочка, которая только что носилась по улице с друзьями в разгаре игры, резко останавливается. «Пока, я пошла», – с улыбкой говорит она друзьям и исчезает в дверях вслед за мамой. Меня всегда это поражало: ни протестов, ни жалоб, никаких «ну, пожалуйста, еще немножко». Домой, значит, домой.

Не думайте, что голландские дети паиньки. Они много спят, пьют много молока, и энергии в них достаточно, чтобы свести с ума любых родителей, а заодно и соседей. Они не бегают, а носятся, все сметая на своем пути. Они не могут и пятнадцати минут усидеть на месте. Дисциплина в школе хромает на обе ноги настолько, что некоторые голландцы, живущие около бельгийской границы, отдают детей в школу в Бельгии, где отсутствует голландская демократия и дети сидят за партами чинно и тихо в лучших французских традициях. При этом совершенно непонятно, почему эти малолетние торпеды так беспрекословно слушаются родителей. «Мама не разрешила» – это закон, не подлежащий обсуждению, вплоть до старшего подросткового возраста. «Родители не разрешают мне сегодня идти в кино», – говорит пятнадцатилетний мальчик своему приятелю, и приятель спокойно отвечает: «Ладно, тогда в другой раз». И даже не пытается выяснить, почему не разрешают, и можно ли родителей все-таки уговорить.

Я не берусь однозначно утверждать, откуда берется это беспрекословное послушание. Наверное, для этого есть много причин, и корни уходят довольно глубоко: традиция, уклад, отношения детей и родителей. Попробую все-таки выделить две причины, которые, как мне кажется, играют здесь существенную роль.

Первая причина – это четко установленные правила ежедневной детской жизни. Эти правила устанавливаются с рождения ребенка и не обсуждаются, так же как не обсуждается, будет ли сегодня восход и закат солнца. Дети знают эти правила, привыкли к ним и не мыслят своей жизни вне существующего распорядка.

Дети ходят в школу каждый день. Это не только семейное правило, но и закон, за нарушение которого родителям грозят административные наказания. Школу нельзя пропускать, в школу нельзя опаздывать. Очень распространенное правило – это семейный ужин. Если семья садится за стол, то все должны быть на месте, и это тоже не обсуждается. Дети едят то, что дают, а дают частенько что-то очень далекое от Макдональдса: брюссельскую капусту, фасоль, шпинат. Все это дети едят с младенчества, и, хотя всем известно, что большинство детей терпеть не могут брюссельскую капусту, привередничать не разрешается. «Ешь то, что кастрюля варит» – гласит голландская пословица. Так же не обсуждается время отбоя для детей помладше. С возрастом это правило смягчается, но лет до двенадцати торг неуместен.

Ну вот и отлично, обо всем договорились. За пределами этих правил можно практически все в рамках материальных и физических возможностей. Дети сами решают, что им носить, с кем дружить, во что играть. Они ходят в те кружки, которые им по душе, и выбирают те развлечения и книги, которые им нравятся.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей
Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей

Когда малыш рождается, он кажется нам крохотным, беспомощным и очень загадочным существом. Нам не верится, что эти ножки скоро будут шлепать по лужам, нетерпеливые ручки тащить, хватать, ловить, вытаскивать, а с губ сорвутся первые слова. Сколько вопросов у молодых родителей: как не навредить, а развить и воспитывать с умом?Прислушайтесь к тем, кто знает о детях все. Монтессори-педагог с пятнадцатилетним стажем, мама четверых детей, руководитель Центра раннего развития «Солнечный круг» рассказывает о том, как развить у малыша все заложенные у него способности, помочь ему вырасти успешным, образованным и творческим человеком.

Наталья Игоревна Кулакова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука