Читаем Наши хорошие подростки полностью

Я захожу утром на кухню и вижу перед собой небесное создание: шелковая юбочка, капроновые колготки, лодочки на шпильках. Все это прекрасно, но создание собирается в этом виде ехать в школу на велосипеде, при этом, насколько мне известно, еще вчера на улице лежал снег. «Ты опять собралась босиком по снегу?» – начинаю я в надежде что-то изменить. Дело в том, что неделю назад по всей Голландии впервые за много лет выпало огромное количество снега и установилась температура около минус пяти. Тогда я забраковала эти лодочки, чем и разрушила неземную красоту. Но сегодня – ура! – снег растаял, на улице тепло, аж плюс два градуса, так что наконец-то можно поехать в школу в распрекрасных новых туфлях! Я махнула рукой. Но написала я все это ради одной фразы, которую дочь привела в качестве аргумента: «Мои подружки даже в снег ходили в лодочках, это зимой совершенно нормально!» Верю, что подружки ездили в школу в лодочках по сугробам. Даже ни минуты не сомневаюсь, потому что уже немного знаю местные правила игры. Дети могут носить, что хотят. Родители вполне разумно считают, что если ребенку по-настоящему холодно, то он сам захочет одеться потеплее. И ничего не случится с их драгоценным здоровьем, если они немножко замерзнут по дороге из дома до школы.

Конечно, разрешается не все. Есть оговорки, например, связанные с деньгами. Скажем, кружки стоят очень дорого, и родители могут попросить ребенка выбрать: гимнастика или музыка и не разрешить бросить занятия посередине года. Но это настолько естественно, что даже маленький ребенок в состоянии это понять. Материальные ограничения порой заходят и дальше. Например, подружка моей дочери как-то отказалась идти в кино, потому что родители сказали, что это дорого и она уже недавно ходила. Но так поступают только те родители, у которых и, правда, непросто с деньгами.

Вот мы и подошли ко второму аспекту, который, на мой взгляд, очень положительно влияет на детское послушание не только в Голландии, но и в любой другой стране. Голландцы не раскидываются запретами. Они не запрещают то, что можно разрешить. Поэтому дети знают, что если родители что-то не разрешили, значит, это действительно нельзя, и спорить бесполезно. «Можно еще немножко поиграть?» Конечно, нет! Если бы было можно, то никто не стал бы просто так прерывать твою веселую игру и тащить тебя с улицы домой! Можно сходить в кино второй раз за месяц, если у родителей плохо с деньгами? Конечно, нельзя, у них просто на самом деле нет этих денег, и разговаривать не о чем. В слове «нельзя» у голландцев не прячется даже крохотной частички «можно», иначе не было бы запрета. Дети чувствуют, что им можно очень много, а если что-то нельзя, то это на самом деле нельзя, и нет ни малейшего смысла с этим спорить.

Детские новости

Телевизор есть не в каждом голландском доме. Я лично знакома с родителями шестерых детей, которые принципиально не имеют телевизора, чтобы не засорять детские мозги. И все-таки не все, что показывают по телевизору, обязательно мусор и пустая трата времени. В Голландии есть телестудия, которая специализируется на выпуске детских образовательных программ. Одна из таких передач – детские новости, которые, к моей большой радости, моя дочь смотрела много лет подряд.

Я уже рассказывала о необыкновенной способности голландцев давать детям объяснения на самые сложные темы очень понятно и простыми словами. В детских новостях это умение доведено до безупречного профессионализма. Студия оформлена без претензий. Яркий диван, на нем – улыбающийся молодой ведущий в неформальной одежде, обычно в джинсах и футболке. Ведущих несколько, парни и девушки, молодые журналисты возраста примерно от девятнадцати до двадцати пяти. Ежедневные выпуски они ведут по очереди. Один выпуск длится примерно десять минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей
Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей

Когда малыш рождается, он кажется нам крохотным, беспомощным и очень загадочным существом. Нам не верится, что эти ножки скоро будут шлепать по лужам, нетерпеливые ручки тащить, хватать, ловить, вытаскивать, а с губ сорвутся первые слова. Сколько вопросов у молодых родителей: как не навредить, а развить и воспитывать с умом?Прислушайтесь к тем, кто знает о детях все. Монтессори-педагог с пятнадцатилетним стажем, мама четверых детей, руководитель Центра раннего развития «Солнечный круг» рассказывает о том, как развить у малыша все заложенные у него способности, помочь ему вырасти успешным, образованным и творческим человеком.

Наталья Игоревна Кулакова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука