Неудобные люди

МЫ ЖЕЛАЕМ СЧАСТЬЯ ВАМ,И ОНО ДОЛЖНО БЫТЬ ТАКИМ —КОГДА ТЫ СЧАСТЛИВ САМ,СЧАСТЬЕМ ПОДЕЛИСЬ С ДРУГИМ.

* * *

Руки зачерпывали манку, просеивали сквозь пальцы, она струйками летела обратно на подносы и ложилась небольшими бело-желтыми сугробами. Движения повторялись и повторялись, помещения наполнял тихий звук перебираемой, пересыпаемой крупы. Почти звуки для медитации. Если бы не остальные звуки.

Девятиклассники сидели и погружали пальцы в незаваренную манку.

Манкография. Динара была спецом по нетрадиционным техникам, помогающим развить возможности детей и потенциально помогающим (а вообще – как повезет) скорректировать их поведение, привить социальные навыки.

Одной из главных проблем в гособразовании для УО, как считала Динара, было то, что предметы оставались максимально формальными и ничему, по сути, не учили. К моменту выпуска из школы дети совершенно не интересовались изобразительной деятельностью, не могли ни рисовать, ни лепить, даже не знали некоторые банальные предметы для рисования (например, восковые мелки, матерь божья, некоторые серьезно не знали, что такое мелки). На уроках они если изображали что-то, то очень сконфуженно, робко, несамостоятельно, даже не использовали всё пространство листа. Полное отсутствие художественного замысла и направленности.

– Нет, Катенька, эту манку не надо есть.

И вот тут-то и появлялась Динара с ее нетрадиционными техниками – такими необычными, эффектными, немного даже изысканными. Давала уроки занимающимся на дому. Или их родителям. Или по приглашению фондов, лекториев, центров, групп поддержки.

Месяц назад приехала в свой любимый салон и, пока ей делали шеллак, разговорилась с владелицей – старой знакомой, у которой сын учится в коррекционке. И потом: Вот бы ты там учила. Я бы хоть спокойна была. Динара подумала: почему бы и нет. Столько возможностей. Не финансовых, понятно, но научных, возможностей для статуса, опыта, портфолио. И несколько дней эта идея в ее голове тушилась под разными соусами и в конце концов оформилась в блюдо: поработать в школе до конца учебного года, а там и Москва недалеко.

Важную роль играли нетрадиционные методики. Они расслабляли и раскрепощали детей, помогали передать то, что обычными способами сделать трудно. Дети рисовали пальцами, ватой, ватными палочками, так называемыми сенсорными пакетами (в пакет с застежкой zip-lock наливаешь гель для волос, добавляешь краситель, блестки, перемешиваешь, отрезаешь чуть-чуть уголок, чтобы вытекало тонкой струйкой, и даешь ребенку – главное, не умри, пока за день до этого делаешь пакеты на весь класс; за Динару эти пакеты иногда делала помощница), работали с большими раскрасками, где номерами были обозначены цвета. А вот сегодня – манка.

На подносах с крупой девятиклассники выводили узоры, небольшие картинки, а когда заканчивалось терпение – просто играли, делая из крупы небольшие кучки.

Динара подсказывала, что изображать. На сегодня выбрала «Колобка» – сравнительно простая и понятная визуализация.

– Положила старуха колобка у окна, чтобы остужался.

Задание подходило идеально, к тому же успокаивало. Главным образом Динару. Если не обращать внимание на рассыпанную по полу манку, будто за окном была пустыня и песок сыпался с ботинок.

Рисовали по сценам. Динара говорила фразу, и дети ее визуализировали. Квадрат окна, в нем – круглое тело. Те, что с фантазией, окно разукрашивали, приделывали узоры палочками, прямоугольник подоконника, раму. Дима Спиридонов вот успел нарисовать домик. Динара ходила между рядами и смотрела. Произносила следующую фразу, и рисунок на манке исчезал, будто смытый водой на том же песке, и начинал появляться следующий.

Вот у Димы тянулась дорога, в углу – долька солнца, с боков полнели деревья, а между ними на правах главного героя круглился колобок. Всё это наливалось воображаемой краской, пестрилось цветами яркого солнечного дня. Дима посмотрел-посмотрел на рисунок и добавил колобку лицо – глаза и улыбку, чистый эмотикон. Динара улыбнулась.

Дверь открылась, и в кабинет заглянула голова Насти Новоселовой.

– Динара Саидовна, извините, пожалуйста, можно мне ненадолго Диму Спиридонова забрать?

Колобок, колобок, я тебя съем.

Настя шла по коридору, прокручивая в голове вероятный диалог. Извините, можно я у вас украду Диму? Дальше он быстро выйдет, а потом уже неважно, она ей ничего не сделает. Не так уж и сложно. Настя бы не шла к ней, но нужно было уезжать – отпросилась с работы из-за Крис, – а потом выходные. Нужно было поговорить с Димой. Сегодня он был какой-то очень грустный – совсем поникший, поздоровался одним тихим словом и прошел, прокладывая взглядом дорогу. Настя сначала решила, что ладно, со всеми бывает, а на обеде увидела, что он даже не ест, так, тычет ложкой какую-то гарнирную кашу.