Читаем Невыдуманные истории полностью

У меня все хорошо. Кормят нормально. Утром мы просыпаемся и едем на автобусе в сады.

Там 10 сортов яблок! Надо собрать 30 ведер — это норма. Яблоки вкусные, особенно белый

налив. У нас есть лестницы, так что все безопасно. Обед нам привозят, суп в больших бочках и

второе. Коллектив хороший, вечерами играем на гитаре. В общем, все, как в пионерском

лагере, только нужно работать. Яблок, наверное, год есть не буду. Как у вас? Пишите, жду.

Дочь».

Ну не рассказывать же папе с мамой про десять способов извлечения сока из яблок в

попытке запить водку. Хотя они наверняка бы стали восхищаться «детской» находчивостью.

Пиво с яблоками тоже не фонтан, но когда собираемые ингредиенты съедобны без

дополнительной обработки, это уже «свезло».

Изловив хрупкую сорокакилограммовую девушку Лену… «мальчики посадили ее в

контейнер и засыпали яблоками так, что она не смогла выбраться самостоятельно» — из

докладной записки старосты группы П-24.

На странные звуки, издаваемые Леной из контейнера, откликнулся преподаватель

религиоведения Игорь Иванович. На «Ивановича» он не тянул никак, потому что был чуть

старше старосты и чуть тяжелее Лены. Он прислонил к контейнеру ухо и спросил:

— Кто здесь?


Лена промычала что-то невнятное. А «Игорь типа Иванович», так его называли, вместо того, чтобы попытаться откопать бедную девушку, взялся читать ей лекцию о вреде плохого

поведения. За соседними контейнерами беззвучно ржала группа П-24.

Из-за постоянных, часто изощренных, издевательств со стороны студентов педагог

чувствовал легкую неуверенность в себе, а тут подвернулся неплохой повод безнаказанно

поумничать… Игорь типа Иванович стал в позу лектора, запустил одну руку в карман, а другой

стал по-всякому пафосно размахивать возле контейнера с жалостно мычащей Леной.

—…И я уверен в том, что ваши родители были бы неприятно удивлены вашим поведением, более того, они наверняка пытались привить вам уважение к старшим, и им бы стало стыдно, если бы они видели вас сейчас…

—МЫМАМИМЕ МЕЯ ОМУМА!

Думаю, Лена взывала о помощи... Но преподаватель ее не слышал и наслаждался

собственной нравоучительной речью. Когда наш годовой запас циничности был исчерпан, мы

вышли из укрытия и спасли хрупкую девушку. Лена сильно обиделась, а Игорю типа Ивановичу

стало стыдно, и он в течение следующих двух лет Лену не спрашивал вообще, а зачеты ставил

ей «автоматом».

Время «ВО ВРЕМЯ»

Сессия! Время, когда коришь себя за бесцельно выпитое и клятвенно обещаешь себе же в

следующем семестре НАЧАТЬ учиться!

— Билет №13: «Закономерности основных стадий и феноменов онтогенетического и

функционального развития психики»…. Можно я перетяну?..

— Пожалуйста! Оценка на бал ниже.

— Билет №28: «Механизмы формирования личности в детском, подростковом и юношеском

возрастах, анализ особенностей интеллектуального развития ребенка на различных

возрастных стадиях и возможности целенаправленного влияния на эффективность

умственного развития». Фух! Знакомые слова. Поехали!

Исписанные правилами колени сейчас, наверное, заменяют функции мобильных телефонов.

Технологии меняются, студенты, скорее всего, нет. «Шпоры» — это вообще субкультура.

Попробуйте написать между пальцев основные принципы возрастной психологии. Слабо?! А за

ухом разместить исторические и социальные предпосылки возникновения науки?! Это за

правым, за левым — культурные и биологические детерминанты развития.

На «госах» преподаватели тактично вышли из аудитории, «мы ненадолго, минут на десять».

Нерешительное шуршание шпаргалок сменилось наглым громыханием учебников. Один из

педагогов, которого мы все пять лет звали неизменно «злобный препод», оказался редким

шутником, всю эту оду списыванию он снимал домашней видеокамерой с верхних ступеней

амфитеатра. Правда, дискредитирующая кассета была использована только в качестве шутки

на выпускной вечер. Смеялись все, включая самых «злобных преподов»…

Вообще было весело. И от сессии до сессии, и после сессии, и даже во время.

Я, собственно, чего? Я просто так, чтобы вспомнили. Чтобы открыли фотоальбом, позвонили

одногруппникам, а может, даже преподавателям. Пообщались, посмеялись, а может, даже

поплакали. Потому что время это, студенческое, на самом деле классное, прекрасное, а

может, даже лучшее. С праздником всех студентов! Бывших, нынешних, а может, даже

будущих. :)

Еженедельник «MediaPost» № 06 от 15 февраля 2007 г., колонка «Невыдуманная история»

УЖ ЗАМУЖ НЕВТЕРПЕЖ?!


Мужчинам рекомендуется читать внимательно, местами конспектировать.

Он сделал ей предложение. Предложение назвали Васей. (Юмор.) Будильник звенел, как всегда, мерзко и не по-праздничному. «Восемь часов утра, четырнадцатое февраля», — объявил электронный голос с китайским акцентом. Я включила

радио. «В этот день, — зазвенел FM-голосок, — влюбленные мужчины делают дамам

предложения». Фраза вырвана из контекста. Радио я выключила.

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
1991: измена Родине. Кремль против СССР
1991: измена Родине. Кремль против СССР

«Кто не сожалеет о распаде Советского Союза, у того нет сердца» – слова президента Путина не относятся к героям этой книги, у которых душа болела за Родину и которым за Державу до сих пор обидно. Председатели Совмина и Верховного Совета СССР, министр обороны и высшие генералы КГБ, работники ЦК КПСС, академики, народные артисты – в этом издании собраны свидетельские показания элиты Советского Союза и главных участников «Великой Геополитической Катастрофы» 1991 года, которые предельно откровенно, исповедуясь не перед журналистским диктофоном, а перед собственной совестью, отвечают на главные вопросы нашей истории: Какую роль в развале СССР сыграл КГБ и почему чекисты фактически самоустранились от охраны госбезопасности? Был ли «августовский путч» ГКЧП отчаянной попыткой политиков-государственников спасти Державу – или продуманной провокацией с целью окончательной дискредитации Советской власти? «Надорвался» ли СССР под бременем военных расходов и кто вбил последний гвоздь в гроб социалистической экономики? Наконец, считать ли Горбачева предателем – или просто бездарным, слабым человеком, пустившим под откос великую страну из-за отсутствия политической воли? И прав ли был покойный Виктор Илюхин (интервью которого также включено в эту книгу), возбудивший против Горбачева уголовное дело за измену Родине?

Лев Сирин

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное / Романы про измену
Дальний остров
Дальний остров

Джонатан Франзен — популярный американский писатель, автор многочисленных книг и эссе. Его роман «Поправки» (2001) имел невероятный успех и завоевал национальную литературную премию «National Book Award» и награду «James Tait Black Memorial Prize». В 2002 году Франзен номинировался на Пулитцеровскую премию. Второй бестселлер Франзена «Свобода» (2011) критики почти единогласно провозгласили первым большим романом XXI века, достойным ответом литературы на вызов 11 сентября и возвращением надежды на то, что жанр романа не умер. Значительное место в творчестве писателя занимают также эссе и мемуары. В книге «Дальний остров» представлены очерки, опубликованные Франзеном в период 2002–2011 гг. Эти тексты — своего рода апология чтения, размышления автора о месте литературы среди ценностей современного общества, а также яркие воспоминания детства и юности.

Джонатан Франзен

Публицистика / Критика / Документальное