Новое долголетие. На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире

Технологии постоянно трансформируют методы работы в индустрии и деловой сфере, становясь ключевым фактором, помогающим реорганизовать рабочий процесс. Долголетие меняет представление людей о взаимоотношениях между работой и временем, а также о том, что вообще следует считать работой. Эти силы уже вызывают глубокие изменения в корпоративной политике. Связи между растущим долголетием и ускоряющимся развитием технологий будут становиться все теснее, поэтому крайне важно, чтобы бизнес начал адаптироваться к этим изменениям уже сейчас – не только для обеспечения процветания человека, но и ради своего собственного успеха.

7

Повестка дня для системы образования

Основная цель образования – это подготовка людей к жизни, и все больше внимания уделяется сейчас профессиональной составляющей. Это связано с тем, что на рынке труда образование бежит наперегонки с технологиями. Если ваше образование не застыло на одном месте, и вы можете развиваться дальше, то ваши перспективы в плане работы и постоянного дохода всегда будут оставаться оптимистичными[204].

В конце XIX и начале XX столетия гонка между образованием и технологиями стала важным стимулом для развития образовательной системы в разных странах, и посещение начальной и средней школы там стало обязательным. Технологические достижения сильно повлияли и на сам процесс обучения. В начале XX века на производстве впервые получили широкое распространение управленческие принципы, основанные на научной организации труда, разработанной Ф. У. Тейлором. В соответствии с ними основное внимание уделялось стандартизации производственных процессов, повышению эффективности труда и массовому производству товаров. Эти же принципы легли в основу развития учебных заведений и учебных программ. Школы унифицировали свою общую педагогическую практику, специализированные учебные программы и методы оценки успеваемости. Эта стандартизация помогла учебным заведениям справляться с растущим числом студентов и, что еще более важно, оснастила их для преподавания тем дисциплинам, которых требовали тогдашние рабочие места, приучая студентов к непрерывной аттестации, к посещению длительных занятий по часам и постоянному вниманию к заданиям от преподавателей или наставников.

Поскольку такая форма образовательной системы пустила глубокие корни в общественном сознании, то без внешних усилий она не склонна меняться; однако в сегодняшних условиях это означает, что вскоре такая система подготовит людей к такой жизни, которая, по сути, больше не существует, и к работе, которую никто не предлагает. В этой области нужны кардинальные перемены. Для начала, людям нужно попросту больше знаний и навыков, так как теперь они живут и работают дольше. Кроме того, это увеличивающееся по объему образование нужно будет распределять на длительный период времени, а не концентрировать целиком лишь в самом начале жизни. И поскольку обучение сейчас регулярно отстает от появления новых знаний и технологий, то базовые курсы должны быть сосредоточены не столько на конкретных навыках и знаниях, сколько на изучении того, как заложить основы для непрерывного обучения на протяжении всей жизни. Как заметил социальный философ Эрик Хоффер: «Во времена радикальных перемен будущее наследуют те, кто учится, а те, кто все уже знает, вскоре обнаруживают, что пытаются жить в мире, которого больше нет[205]

».

Сосредоточиться на важнейших человеческих качествах

Многие современные образовательные программы в основе своей предполагают исходную нехватку знаний. Роль учителя заключается в том, чтобы сообщать факты и убедиться, что ученики их запомнили. Однако стоит заметить, что в 2018 году интернет-трафик оценивался в 1,8 зеттабайта[206] – это больше, чем число слов, написанных людьми за всю историю существования человечества. Мир с дефицитом знаний трансформировался в мир информационного изобилия.