Общие основы педагогики. Шпаргалка

Проверка – система действий и операций для контроля над уровнем усвоения знаний, умений и навыков – является неотъемлемой частью педагогического процесса. В современной школе применяют несколько видов такой проверки: текущую, периодическую и итоговую.

На каждом уроке педагог проверяет уровень усвоения учебного материала на данном уроке и степень готовности к усвоению новых знаний. С этой целью применяются методы устного опроса, проверка домашних письменных работ, самостоятельные работы, повседневные наблюдения. Таким образом осуществляется текущая проверка. Периодическую проверку педагог проводит после изучения законченной части, темы, раздела программы либо в конце четверти или полугодия. Знания учеников проверяются с помощью контрольной работы, изложения, сочинения, диктанта.

В процессе итоговой проверки знаний проверяются успехи учеников за определенный период обучения: четверть, полугодие, год. Такая проверка охватывает всю систему знаний, умений и навыков учеников и проводится в форме устного или письменного опроса и (или) экзамена. Экзамен – это специальная форма итоговой проверки и оценки знаний учащихся. Одновременно он является формой контроля над работой педагога и школы в целом. Экзамен дисциплинирует и стимулирует учащихся в течение всего учебного года и помогает подытожить и систематизировать знания учеников.

Существуют и такие виды проверки, как поурочная, тематическая и отсроченная.

Тематическая проверка охватывает проблематику нескольких уроков, объединенных одной темой, и систематизирует знания учащихся.

Отсроченная проверка проводится спустя некоторое время после изучения материала и позволяет судить об остаточных знаниях и умениях, об эффективности учебного процесса в целом.

Все виды проверки осуществляются в различных формах (индивидуальной, групповой и фронтальной) и используют различные методы.

В современной педагогической практике используются методы устной, письменной, практической, машинной проверки и самопроверки.

Существуют также методы тестового и рейтингового контроля.

Чаще всего педагоги применяют устный опрос – индивидуальный, фронтальный либо комбинированный. Индивидуальный опрос предполагает развернутый ответ конкретного ученика на оценку.

Проверка домашней работы выполняет ряд функций: проверка факта выполнения работы, проверка уровня усвоения нового материала, повторение материала, самостоятельное изучение темы и др. Этот метод в основном используют в начальной школе. В старших классах педагоги предпочитают выборочную проверку тетрадей.

Контрольная работа в первую очередь выполняет контролирующую функцию и позволяет за небольшой временной отрезок проверить знания учащихся по ряду тем и вопросов.

Любой вид проверки должен опираться на повседневное наблюдение за каждым учеником.

56 МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Проверка знаний, умений и навыков учащихся является одним из структурных элементов каждого урока и всего процесса обучения в целом. Прежде чем перейти к изучению нового материала, педагогу необходимо удостовериться в том, что ученики усвоили пройденное.

Диагностическая функция проверки знаний позволяет определить соответствие уровня знаний учеников учебному стандарту, показывает уровень результатов их воспитания и обучения, сформированность навыков и умений, устанавливает пробелы в обучении, выявляет недостатки в работе педагога и помогает совершенствованию педагогического мастерства.

С помощью проверки знаний учеников педагог контролирует состояние знаний, умений и навыков учащихся на данном этапе обучения. У учеников развиваются логическое мышление, умение анализировать, делать выводы. Чаще всего педагоги используют устный опрос.

При этом возникает возможность следить за развитием мысли учащегося, своевременно корректировать его знания, исправлять речевые погрешности.

Распространен и письменный опрос. Применяя данный метод контроля, педагог получает возможность за короткое время оценить знания большего количества учащихся.

Контрольная работа, как правило, является итогом изучения важной темы или раздела программы.

Иногда перед контрольной работой проводят самостоятельную работу. Ежедневная проверка домашнего задания обычно проводится в начальной школе. Этот метод позволяет ежедневно проверять уровень усвоения пройденного материала и корректировать подачу нового.

Существуют также методы тестового и рейтингового контроля.

Оценка знаний предполагает сравнивание знаний, умений и навыков с эталонами учебной программы. Количественная мера оценки носит название «отметка» и выражается в баллах.