Читаем Окружающий мир. 2 класс полностью

Воздух необходим всем живым организмам. Человек без пищи может прожить несколько недель, без воды – несколько суток. Без воздуха человек проживёт лишь несколько минут.

Животные поглощают кислород из воздуха и воды различными органами дыхания.



Водные и наземные растения дышат по-разному. Наземные растения дышат через крошечные отверстия на листьях и специальные поры на одревесневших стеблях. Водные растения поглощают кислород из воды всей своей поверхностью.




Но не только для дыхания необходим воздух живым организмам. Семена некоторых растений ветер разносит по воздуху на большие расстояния. Для полёта у семян имеются специальные приспособления.

Птицы, насекомые и летучие мыши большую часть жизни проводят в воздухе. Они перемещаются с одного места на другое в поисках пищи, спасаются от врагов.

С давних пор люди мечтали летать, как птицы. Они изобрели летательные аппараты: самолёты, вертолёты, воздушные шары, космические корабли. Теперь люди могут свободно перемещаться по воздуху.

На борту летательных аппаратов установлено специальное оборудование, ведутся научные исследования, наблюдения за погодой и состоянием природы на Земле.

Используя воздух, в особых печах из железной руды выплавляют чугун.



Над крупными городами часто висят грязно-серые облака. Частички сажи, ко́поть, пыль попадают в воздух через трубы тепловых электроста́нций и выхлопны́е трубы автомобилей.



Загрязнённый воздух опасен для здоровья. Он вызывает заболевания дыхательной системы организма. Поэтому полезно дышать чистым воздухом.

Многие страны мира разработали программы по защите воздушной среды от загрязнений. На предприятиях устанавливают очистные фильтры, которые задерживают пыль и ядовитые вещества. Современные приборы контролируют содержание вредных при́месей в воздухе.

Во многих промышленных городах строятся заводы по переработке отходов и городского мусора.

В жизни больших городов важную роль играют растения. Зелёные растения обогащают воздух кислородом. Их листья действуют как живые пылесосы, собирая пыль и очищая воздух. Вот почему так бережно люди относятся к городским садам и паркам, а весной озеленяют улицы.


Воздух необходим для жизни живых организмов.

Вопросы и задания

1. Какое значение имеет воздух для живых организмов?

2. Как с помощью ветра происходит расселение растений?

3. Почему необходимо заботиться об охране воздуха?


Какое утверждение верно?

а) Живые организмы могут существовать без воздуха;

б) растения используют воздух для распространения плодов и семян.


Выбери правильный ответ.

Животные дышат:

а) кислородом;

б) углекислым газом.


Живая оболочка Земли

Жизнь возникла в воде и долгое время существовала только там. Прошло много времени, прежде чем живые организмы выбрались из воды и стали осваивать сушу.



Живая оболочка Земли – это часть Земли, заселённая живыми организмами: растениями, животными и человеком.

Все живые организмы приспособились к своей среде обитания. В каждом уголке Земли существует жизнь, даже в тёмных пещерах и на дне океанов, куда не доходит солнечный свет.



В знойных пустынях почти не бывает дождей. Солнце за день так накаляет землю, что обитатели пустыни зарываются глубоко в песок, прячутся от палящих лучей.



Жизнь существует во льдах и даже в горячих источниках.


Живая оболочка Земли – это часть Земли, заселённая живыми организмами.

Вопросы и задания

1. Где зародилась жизнь на Земле?

2. Что мы называем живой оболочкой Земли?


Какое утверждение верно?

а) Первые живые организмы зародились на суше;

б) жизнь зародилась в воде.


Выбери правильный ответ.

Живая оболочка – это:

а) водная оболочка, заселённая живыми организмами;

б) часть Земли, заселённая живыми организмами.


Перейти на страницу:

Все книги серии РИТМ (Дрофа)

Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2
Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.

Галина Михайловна Грехнёва , Клара Евгеньевна Корепова

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки