Читаем Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями полностью

А еще они не хотят бесконечно слушать ваши извинения! ЭТОГО-ТО родители откуда набрались? В последнее время многие из них стали буквально жить в режиме постоянного покаяния перед детьми. Совсем недавно мы с Джулией видели, как мальчишка лет четырех орал своей матери с заднего сиденья:

– Проси у меня прощения! Проси у меня прощения СЕЙЧАС ЖЕ!

Очевидно, этот малец уже привык к такому поведению своей матери и требовал, чтобы она в очередной раз перед ним в чем-то повинилась.

Когда ребенку всего три года, ему очень многое приходится объяснять:

– Это корова, это петушок…

Но огромное количество вещей и понятий не должны требовать никаких объяснений, например:

«Ты сейчас идешь спать». Здесь ничего объяснять не надо.

«Нет, больше мороженого не будет». Здесь ничего объяснять не надо.

«Нельзя поджигать на папе штаны». Здесь ничего объяснять не надо.

Так чего же ХОТЯТ дети?

• Чтобы вы вели себя спокойно, но решительно.

• Чтобы вы были последовательны в поступках.

•  Чтобы вы устанавливали правила и не меняли их впоследствии.

• Чтобы вы были рядом.

Кто принимает решения?

Иногда родители общаются с детьми по-дружески. Но ребенку 10 лет вы в качестве друзей не нужны. Друзей он может найти себе и в школе. Ему нужны настоящие родители.

Иногда родители позволяют детям принимать решения, которые должны принимать они сами. Например, 9-летняя Бьянка устраивает грандиозный скандал. Мама говорит ей:

– Ну, хорошо, куда ты хочешь поехать на следующие каникулы, кататься на яхте по морю или на горнолыжный курорт?

Бьянка злобно пинает мебель. Не нужно ей ни моря, ни снега. Но мать, пытаясь ее успокоить, продолжает умоляющим голосом:

– Ну так как, куда бы ты хотела?

ЧТО ЭТО ВООБЩЕ ТАКОЕ? С каких это пор ребенку 9 лет от роду позволено решать, как потратить накопленные родителями деньги?

Конечно, можно обсудить с ребенком какие-то варианты. Говорите хоть о полете на Луну, если будет желание. Но потом ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ САМИ и объявите его Бьянке:

– На каникулы мы едем в деревню к дядюшке Теду.

Вы наверняка тоже видели, как мамы в кухне принимают заказы от своих пятилеток, словно официантки от особ королевских кровей:

– Тебе курочку или рыбку сделать? А картошечки пожарить?

А на следующий день еще и отец спросит:

– Мы сегодня идем в ресторан. Тебе какая кухня больше нравится – китайская или итальянская?

С каких это пор 5-летние детишки стали заправлять семейными делами? Да, когда они станут уже подростками, с ними можно будет разговаривать о том, куда бы они хотели поехать на каникулы и где бы желали отобедать вечером. Но не в пять же лет!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука