Читаем Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями полностью

В некоторых семьях считают, что с детьми надо договариваться. С 5-летним ребенком переговоров не ведут! Переговоры ведут с управляющим своего банка!

В 5-летнем возрасте ребенок может принимать только решения уровня:

– Сегодня я надену зеленую рубашку.

Все остальное ему говорите ВЫ:

Сегодня у нас на ужин то-то, завтра мы пойдем туда-то.

И 5-летнему ребенку от этого только спокойнее и комфортнее.

5-летний ребенок с радостью примет эти решения.

Подростки иногда спрашивают:

– Почему, интересно, вы устанавливаете все правила? Почему вы принимаете все решения?

Ответ должен быть простой:

– Потому что мы твои родители, и мы зарабатываем всем нам на жизнь. Вот когда у тебя будут свои дети и ты будешь оплачивать счета, тогда и у тебя появится право устанавливать правила.

И все, разговор окончен.

«Ну, прости»

В некоторых семьях слово «прости» стало волшебным заклинанием, гарантированно снимающим с ребенка вину за любые дурные поступки. Дети знают: « Я могу хамить и подличать, потому что потом мне всего лишь нужно будет попросить прощения ».

Дети знают: «Я могу вести себя глупо и безрассудно, а потом просто сказать, что все произошло случайно».

Но достаточно ли этого «прости»?

Представьте: вы проезжаете мимо соседского дома и случайно выливаете на себя стакан горяченного капучино. В паху у вас все горит огнем! От боли и испуга вы теряете контроль над машиной, рефлекторно жмете на газ, вылетаете с дороги и, проломившись через розовые кусты, въезжаете к соседу в гостиную.

Подождав, пока осядет пыль, вы выкарабкиваетесь через окно из машины и видите, что пригвоздили соседа Джима бампером к его любимой плазменной панели. Теперь Джим по вашей милости имеет фрактуру таза, две переломанные ноги и громадную дырку в стенке дома.

Вы говорите:

– Прости, Джим, все произошло как-то случайно.

Ведь попросить прощения будет вполне достаточно, правда? Вы же не намеренно разгромили его дом и отправили его самого в больницу. Вы же не со зла все это сделали.

Итак, достаточно ли будет извинений?

НЕТ, НЕТ и еще раз НЕТ! Вы несете ответственность за все, что произошло. Случайно это вышло или нет, отвечать все равно придется. Вы просто обязаны заплатить за ремонт дома и починку самого Джима. А ко всему вам еще, скорее всего, придется отвечать за нарушение правил дорожного движения и заплатить штраф за проявленную за рулем машины беспечность.

Для наказания людей, причинивших боль или ущерб другим людям, существуют законы, которыми оговаривается справедливость и неотвратимость этого наказания. И наказанный по закону человек необязательно является завзятым злодеем. Но мысль о неотвратимой и справедливой расплате за содеянное заставляет нас вести себя ответственно и думать о благе окружающих.

То же самое должно происходить и с мучителями хоть двух, хоть 16 лет от роду. Справедливые и логичные наказания должны заставлять их думать об окружающих и чувствовать ответственность за свои поступки. Ребенок должен понимать, что одного «ну, прости» или «я же не намеренно» недостаточно.

Стэн Дэвис пишет в своей книге «Как привлечь сторонних наблюдателей к борьбе с подростковым насилием» :

«Заставляя молодых людей нести ответственность за свои поступки независимо от того, с умыслом или без умысла они были совершены, мы оказываем им большую услугу. Молодые люди очень часто считают, что избежать ответственности за содеянное можно, всего лишь заявив о том, что они своими действиями не хотели никому навредить. Но истина в большинстве ситуаций состоит в том, что ущерб уже нанесен, а поступок, его повлекший, был совершен осознанно».

Дети должны отвечать за свои действия… и исправлять свое поведение.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука