Читаем Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями полностью

– Да, конечно! – ответили все три девочки.

Родители думают, что знают про своих детей все, но на самом деле не имеют ни малейшего представления о том, где и чем те занимаются. Но печальнее всего то, что ни одна из этих девочек не хотела пробовать заниматься сексом. Каждая сказала, что просто поддалась на настойчивые уговоры своего мальчика.

– И вам понравилось? – поинтересовалась Джулия.

– Совсем не понравилось, – ответили две.

– Нет, ужасно неприятно было, – сказала третья.

– Так почему же вы это сделали?

– Потому что все девчонки этим занимаются.

«Я знаю, что мой муж может быть и любящим, и заботливым… ведь с собачкой-то он себя ведет именно так!»

Дети должны видеть и чувствовать вашу любовь

История Викки : я родилась в Азии. Мама отправила меня работать горничной, когда мне было всего 10 лет. Хозяева со мной обращались не очень хорошо. В школу я никогда не ходила. Жизнь у меня была ужасная.

Так или иначе, я переехала в Австралию, познакомилась с Дейвом, влюбилась и вышла за него замуж. Денег у нас не было. Мы работали от зари до зари, чтобы накопить на небольшой домик и в конечном итоге завести нормальную семью.

Дейв работал таксистом, а я – уборщицей и драила чужие дома и туалеты. Я так и остаюсь уборщицей, потому что у меня нет образования и специальности.

Сейчас у нас двое детей, Джессика и Тим. Я поклялась, что мои дети будут жить лучше, чем я. Я пообещала себе, что обеспечу им приличное образование и что они будут жить нормальной жизнью, как все остальные австралийские дети. Я дала себе слово, что им в отличие от меня никогда не придется зарабатывать на жизнь мытьем вонючих сортиров… что у них будут игрушки, которых не было у меня, что у них будет красивая одежда, которой не было у меня.

Нам была нужна вторая машина, и мне пришлось устроиться на подработку. Ночами я расставляла товары на полках супермаркета и нередко возвращалась домой часа в три ночи. Я так уставала, что у меня не было сил подниматься и провожать детей в школу, поэтому они просыпались и уходили в школу сами.

Я так много работала, что даже не успевала готовить. Мы жили на покупной пицце и гамбургерах. Чтобы зарабатывать побольше денег, я нашла себе третью работу и по выходным гладила чужое белье.

Сегодня Джессике уже 17. Она постоянно жаловалась, что совсем меня не видит, но мне надо было работать. Нам нужны были деньги. Я старалась в некоторые ночи оставаться дома, но даже когда я была с ними, мои дети просто сидели перед телевизором. Какой смысл быть дома, если твои дети с тобой даже не разговаривают? Вполне можно было в это время расставлять товары в супермаркете.

В прошлом году Джессика бросила школу и стала жить отдельно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука