От игры в газету до профессионального творчества

1. Первый раз в Санкт — Петербурге (интервью-рассказ)

На занятии кружка юнкоры узнали, что такое интервью. Гриша А. был на каникулах в Санкт-Петербурге. Интересно было послушать о подробностях этой поездки. Вопрос мы сформулировали так:

— Понравился ли тебе Ленинград? Чем именно?

— Вы знаете, ребята, — сказал Гриша и посмотрел на нас смущенно из-под очков, — я ведь поехал в Санкт-Петербург первый раз. А сколько мы читали о Петербурге, о Ленинграде? Я давно мечтал там побывать. Конечно, очень волновался, сумеем ли мы все посмотреть. Скажу сразу: Санкт-Петербург мне понравился даже больше Москвы. Все дни мы ходили с утра до вечера, побывали в Эрмитаже, в Музее Пушкина на Мойке, в Музее Ломоносова, в Зоологическом музее, видели памятник Петру, побывали на крейсере «Аврора». Даже трудно перечислить все места, где мы были.

Большое впечатление произвел на меня памятник Петру — скульптура Фальконе. По-моему, это настоящий памятник великому человеку. И конь, и медный всадник как живые.

От посещения Эрмитажа я прямо расстроился: времени было мало, а смотреть там все — не пересмотреть. Больше всего понравился зал Петра I и галерея портретов русских полководцев.

Но главное впечатление на меня произвел сам город. На какое здание ни глянешь, вдруг видишь мемориальную доску: тут жил такой-то великий русский человек, там — другой. Каждый дом — это чудо. И все вместе они — живая история. Очень хочется еще раз съездить и все заново и обстоятельно посмотреть.

2. Город исторических памятников

(интервью-беседа)

— Понравился ли тебе Санкт — Петербург?

— Ленинград — очень красивый город. Мне, пожалуй, больше всего понравился город сам по себе, даже больше Москвы. Там так много старинных домов, памятников, дворцов, музеев, что за один раз всего не увидишь.

— Какой памятник или музей тебе больше всего понравился?

— Меня прямо поразил Летний сад. Ну, вы, наверное, знаете эти знаменитые пушкинские строчки: «И в Летний сад гулять водил…» Я думал: ну, подумаешь, сад. Что я, садов не видел! Но, ребята, Летний сад — это не наш горсад. Это такое собрание скульптур, что его можно, наверное, неделями рассматривать. Больше 150 скульптур там — и каждая сделана руками великих мастеров…

Тема занятия: «Портретный очерк»

Цель занятия: познакомить с особенностями портретного очерка как газетного жанра, рассказать о разновидностях очерка; научить анализировать очерк, развивать наблюдательность, внимание, интерес к повседневной жизни, умение обосновывать свое мнение, воспитывать активную жизненную позицию.

Ход занятия

Чтобы написать хороший очерк, надо обладать способностью открыть в человеческом сердце то, что может быть давно забыто, потонуло в сутолоке ежедневных забот. Хороший очерк заставляет читателей вспомнить, кто они сами по своей сути, чего хотят, о чем мечтают.

(К. Паустовский)

1. Вступительное слово учителя.

Достаточно популярны среди журналистов работы в жанре художественной публицистики. То может быть очерк, зарисовка, эссе. Пожалуй, это наиболее трудные жанры, потому что требуют от журналиста настоящего литературного мастерства. Поднимая какую-то проблему или создавая портрет какого-нибудь человека, журналист должен не только опираться на фактический материал, но и использовать художественные методы выразительности. Существуют три главных типа очерка. — портретный, проблемный и путевой. Сегодня мы познакомимся с особенностями портретного очерка.

2. Сообщение учителя о портретном очерке как жанре журналистики.