От игры в газету до профессионального творчества

Год не учебный, а календарный подходит к концу. Его итоги нам помог подвести директор МОУСОШ № 1 Сергей Николаевич Лазарев.

— Как вы считаете, что хорошего оставил нам уходящий год?

— Этот год знаменателен для нашей школы. Мы были признаны лучшими на уровне страны — школа выиграла миллион в конкурсе на лучшее образовательное учреждение России. Недаром к нам приезжают учителя из других школ за опытом, на нашей базе проходят семинары и олимпиады. Мы потратили ещё пять миллионов дополнительно на замену окон, приобретение аппаратуры — интерактивных досок, компьютеров. Думаю, это основной критерий для подведения итогов года.

— Да, школа улучшалась прямо на наших глазах. О чём мы можем ещё сегодня говорить с гордостью?

— У нас есть школьная газета, аналогов которой в районе нет. Также мы гордимся нашими выпускниками, в этом году 12 из них получили медали за отличную учёбу.

— Каковы планы по улучшению школы?

— Моя задача — завершить ремонт крыши, поставить хороший забор-«лицо» школы, сделать баннер на стену — нашу визитную карточку, на котором будет указано, что мы — победители, мы — лучшие. Планируется замена дверей кабинетов, фасада школы. Я готов прислушиваться и к вашим пожеланиям.

— Что Вы ждёте от 2008 года?

— Хороших учеников, хороших выпускников, которые бы радовали нас своими успехами во взрослой жизни. Когда выпускники приходят в школу, мы видим, что у них всё получается, что сбываются их мечты, — это радость для всего коллектива. Для того мы и работаем. (Марина Кущёва, юнкор газеты «Школьноеэхо»)

— Как вы оцените это интервью? Какие достоинства и, возможно, недостатки его отметите? Что пожелаете или посоветуете авторам?

5. Подготовка к написанию интервью.

1. Памятка «Как работать над сочинением в жанре интервью» (на доске).

1. Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.

2. 1) Наметьте тему беседы; в соответствии с этим составьте вопросы; продумайте их последовательность..

2) Проведите беседу; запишите её основное содержание.

3) Прочитайте запись; определите основную мысль интервью, озаглавьте его.

3. Напишите вступление и заключительную часть.

4. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте.

5. Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова будущее, благодарю, до свидания.

6. Аккуратно перепишите сочинение.

2. Деловая игра «Интервью у товарища».

Взять интервью у Гриши А., который в числе лучших учеников побывал на каникулах в Санкт-Петербурге.

1) Анализ вопросов (вариант 1)

1. Как ты попал в Ленинград? 2. Где ты побывал? 3. Расскажи о тех местах, которые тебе понравились. 4. Расскажи об обороне Ленинграда 5. Какое впечатление произвела па тебя эта поездка?

— Нужен ли первый вопрос? (всем известно, как Гриша попал в Ленинград)

— Конкретен ли второй вопрос? (вопрос слишком расплывчат для интервью-беседы, он годился бы для интервью-рассказа, потому что ответ будет представлять монолог Гриши и охватит все его впечатления)

— Что скажете по поводу третьего, четвёртого вопроса? (третий, по существу, повторяет второй, четвертый был бы правомерен при обращении к ветерану обороны Ленинграда или и человеку, специально ездившему по местам боев за город)

2) 2 вариант вопросника:

1. Что ты видел по дороге в Ленинград? 2. Какое первое впечатление произвел на тебя город? 3. Где жила ваша группа? 4. Ты только с группой ходил на экскурсии или совершал самостоятельные прогулки? 5. Какое впечатление на тебя произвела история Ленинграда? 6. Хочешь ли ты побывать там еще раз?

(А этот вопросник, можно сказать, вообще не по теме. Вопросы случайные, уместные скорее в дружеской беседе. Лишь пятый вопрос приемлем, но он не очень точен.)

3) Коллективно подготавливаются четкие вопросы:

1. Понравился ли тебе Ленинград?

2. Какие исторические места вы посетили?

3. Какой памятник или музей тебе больше всего понравился? Почему?

4. Были ли вы в Эрмитаже? Что там больше всего понравилось?

5. Какое впечатление произвел на тебя памятник Петру?

6. Был ли ты на местах обороны города-героя?

7. Если бы тебе предложили поселиться в Санкт-Петербурге, какое место ты бы выбрал?

4) Взять интервью доверяется тому, кто лучше других подготовил вопросы. Остальные слушают и записывают ответы.

6. Домашнее задание.

Дома записи обрабатываются. Пишут по желанию: интервью-рассказ, интервью-беседу или интервью-зарисовку. Чтобы сочинение не было слишком длинным, можно часть вопросов опустить. На следующем занятии сочинения обсуждаются.

Вот примеры: