От игры в газету до профессионального творчества

Уже на следующий день Мария Карпенко и ещё несколько девчонок отправились на курсы радистов. По окончании учебы Маша — радист-наблюдатель в 74-м отдельном батальоне воздушного наблюдения, оповещения и связи. На шаг ближе стала она к победе. Идти, не останавливаясь, вперед помогали любовь и …ненависть. Да-да, любовь к близким, которые остались за линией фронта, любовь к однополчанам, делавшим всё возможное, и даже невозможное, ради победы, любовь к родной земле и ненависть к фашистам, развязавшим это смертоносное дело, ненависть к трусам, предателям, мародёрам.

Осенью 1943 г. Мария Ивановна была переведена на Таманский полуостров. Здесь шли жестокие бои. Хрупкие радистки сутками работали, перетаскивая тяжёлое оборудование в безопасные места, рыли для себя землянки, яму прослушивания, окольные ячейки, устраивали радиомачту. Они первыми замечали вражеские самолёты и передавали информацию командованию. Однажды в дом, где наши радистки засели, угодил снаряд. Многим из них уже не суждено было дожить до победы. Маша же, будучи раненой, упорно шла вперед. С боями преодолев «Голубую линию», наши войска освободили Краснодар, Тамань, Новороссийск, Малую землю. Это был огромный рывок к победе. Уже тогда в сердце Маши и её земляков появилась уверенность в том, что враги будут изгнаны с нашей земли.

Во Львове, на пограничной заставе, где продолжала службу М. Карпенко, наша часть попала под бомбардировку. Погибли все. Юной радистке чудом удалось остаться в живых. Даже после рукопашной схватки с фашистом. Маша почти в упор выстрелила в немца. После этого винтовка выпала из рук, сердце забилось часто-часто, внутри как будто что-то оторвалось. Нелегко убить человека, но ведь это был враг, захватчик, который лишил жизни не одного русского человека.

Жизнь боевая шла дальше, всё приближался счастливый миг победы. После Украины Мария Ивановна оказалась в Молдавии, затем была Румыния, Болгария. Фашистское логово надо было уничтожить, иначе победа не была бы окончательной. Все уже были уверены в нашей победе, и все же весть о конце войны прозвучала для М.Карпенко и её однополчан как гром среди ясного неба. Это было уже в Болгарии. Все люди выбежали на улицу, обнимались, целовались, смеялись и плакали одновременно. Все самые сильные человеческие чувства слились воедино. Люди разных национальностей, разных возрастов стали одним целым. Маша была счастлива оттого, что скоро вернётся на родную Кубань, но радостное чувство отравляла горечь утраты. Скольких её однополчан нет с ними. До них весть о победе дойдёт восторженным ликованием живых, а затем вечность застынет над ними глубокой тишиной. Только по счастливой случайности среди погибших не было радистки Маши. Даже спустя многие годы минуты самого большого в её жизни счастья седоволосая женщина вспоминает со слезами на глазах, с трудом сдерживая нахлынувшие чувства.

Мария Ивановна Карпенко прошла тяжёлый военный путь, потеряла многих своих близких и друзей. Не раз она готовилась к смерти, и каждый раз, как стойкий оловянный солдатик, радистка Маша продолжала идти вперёд вместе с миллионами таких же, как она, скромных и непритязательных героев, с каждым шагом приближая счастливый, незабываемый миг нашей Великой Победы. Участница Великой Отечественной войны, имеющая не одну награду за свой боевые подвиги, уверена: жизнь ей дарована ещё и для того, чтобы рассказать о «той войне» молодым, чтобы уберечь от новой беды. (Елизавета Мельченко, юнкор газеты «Школьное эхо»)

Тема занятия: «Статья»

Цель занятия: познакомить с особенностями статьи как газетного жанра, рассказать о разновидностях статьи; научить анализировать тексты в жанре статьи, создавать собственные сочинения в жанре статьи, развивать наблюдательность, внимание, интерес к повседневной жизни, умение обосновывать свое мнение, воспитывать активную жизненную позицию.

Ход занятия

1. Вступительное слово учителя.

Газета не только информирует читателя о событиях общественной жизни, но ещё и помогает ему правильно понять окружающую жизнь, разобраться в вопросах политики, экономики, культуры, морали, быта. Она объясняет причины общественных явлений. Обобщает факты, делает прогнозы на будущее.

Таким «объясняющим» жанром публицистики является статья.

Сообщение учителя о статье как жанре публицистики, работа с текстом.

1) Цель статьи как жанра публицистики.