Откуда берутся дети

После вступления на престол Екатерины II положение Шувалова при дворе пошатнулось. В 1763 году он был с почетом удален за границу. Лично на М. Ломоносове изменения в правительстве мало отразились, но документ, который он хотел увидеть в деле, оставался как прекрасный образец эпистолярного творчества. О существовании этого документа широко стало известно только через 200 лет после его написания.

Некоторые второстепенные идеи Ломоносова так или иначе были частично осуществлены при Екатерине II. Например, были организованы приюты для сирот, незаконнорожденных детей. Однако большинство предложений Ломоносова не могли быть воплощены в жизнь вплоть до ликвидации крепостного права.

Социально-экономическое положение России во второй половине XVIII века настоятельно требовало мер для стимулирования роста населения. Развитие производительных сил, рост городов, открытие новых малонаселенных территорий с плодородной землей диктовало необходимость увеличения численности населения. Учитывая все это, правительство Екатерины II было вынуждено думать о сохранении наличного населения, о его росте, привлечении в страну иноземных переселенцев. Екатерина II в 1767 году, через три года после смерти Ломоносова, созвала комиссию для составления нового Уложения. Для депутатов комиссии она составила специальный «Наказ», глава XII которого озаглавлена: «О размножении народа в государстве». О причинах высокой смертности детей в России в этом Уложении говорилось следующее: «Мужики большей частью имеют по двенадцати, пятнадцати и до двадцати детей из одного супружества; однако редко и четвертая часть оных приходит в совершенный возраст. Чего для непременно должен тут быть какой-нибудь порок или в пище, или в образе их жизни, или в воспитании, который причиняет гибель сей надежде государства. Какое цветущее состояние была бы сея держава, если бы могли благоразумными учреждениями отвратить или предупредить сию пагубу».

Оказывается, не крепостное право, нищенское существование крестьян, антисанитария, малограмотность — причины такой смертности, а всего лишь пища, образ жизни, воспитание.

К работе над новым Уложением были привлечены многие ученые того времени, медицинские авторитеты. Большую профилактическую и просветительную работу по совершенствованию медицинских знаний и улучшению бытовых условий простых людей проводил Семен Герасимович Зыбелин (1735–1802). Он был первым студентом Московского университета (зачислен в состав его студентов 25 мая 1755 года), завершил свое медицинское образование в Германии и стал первым профессором Московского университета, преподававшим на русском языке. Под влиянием работ М. Ломоносова С. Зыбелиным были написаны две статьи, которые являются логическим продолжением идей, высказанных Михаилом Васильевичем.

Первая, написанная в 1775 году, называлась «Слово о правильном воспитании с младенчества в рассуждении тела, служащем к размножению в обществе народа», вторая, датированная 1780 годом, называлась «Слово о способе, как предупредить можно немаловажную между прочими медленного умножения народа причину, состоящую в неприличной пище, младенцам даваемой в первые месяцы их жизни».

Придавая большое значение правильному вскармливанию детей грудного возраста, он считал, что одной из главнейших причин их заболеваемости является «неприличная пища, в первые месяцы им даваемая, от которой одной множащие болезни и самая смерть чаще, нежели от других, приключается». С. Зыбелин рекомендовал широко использовать в раннем возрасте физические факторы: воду, воздух и движения. Он настоятельно рекомендовал купания детей в период новорожденности: «Оное мытие новорожденного в умеренно теплом месте не худо всякий день продолжать несколько месяцев, ибо чем чище младенец и чем чаще мытьем некоторое ему движение делается, тем он лучше, и день от дня бодрее и крепче становится».

Зыбелин видел причины малого прироста населения в социальных факторах, как-то: «недород хлеба и голод, от чего многие не только лишаются жизни… однако же рождение детей в меньшем числе бывает». По мнению Зыбелина, неблагоприятные социальные условия ведут к уменьшению рождаемости и непосредственно к вымиранию. Он впервые поставил вопрос о взаимоотношении организма с окружающей средой. Он считал, что окружающая среда находится в постоянном взаимодействии с организмом, а жизнедеятельность человека является функцией не только внутренних систем, но и окружающей его внешней среды. Он писал: «К сохранению своему одарен человек многими средствами, в числе которых, кроме внутренних его частей, полагаются все извне окружающие его тела».