Почти на нуле. Как преодолеть последствия эмоционального пренебрежения родителей и дать своему внутреннему ребенку то, что недополучили

Уже в одном этом эпизоде из взрослой жизни Уоллеса его мать обнаружила все черты социопата: попытка контролировать подлыми средствами, жестокая атака и вид, будто ничего не произошло, выставление себя жертвой (отверженной матерью) и обвинение Уоллеса (сына-эгоиста). Более того, она была готова задеть внуков с целью задеть сына.

По мере нашей совместной работы, через время, Уоллес смог увидеть, что ошибочно брал на себя вину. Мать (а из-за своей пассивности, и отец) оттолкнула сына от себя этим манипуляционным, карающим поведением, начиная с самого его детства.

Состояние мужчины во время визитов к родителям ухудшалось из-за того, что он не понимал происходящего. Уоллес просто проглатывал негатив матери, потому что вырос с ним и не мог разглядеть его, к тому же отчасти взваливая вину на себя. Осознание того, что его мать – социопат, помогло ему понять: он должен защищать себя и детей, какой бы способ ни понадобился для данной цели. Он освободился и сконцентрировался на этом вместо своей безосновательной вины.

Если у вас есть вопросы по поводу того, не является ли ваш родитель (или какой-либо человек в вашей жизни) социопатом, обратитесь к Справочным материалам в конце, чтобы найти информацию о книге «Социопат по соседству».

Тип 11: Родитель-Ребенок

Этот тип родителя фактически поощряет и вынуждает ребенка вести себя как родитель, а не как ребенок. Иногда ребенку приходится воспитывать себя самого, иногда еще и братьев, и сестер. В крайних случаях ребенок даже призывается к воспитанию собственного родителя. В большинстве семей с Родителем-Ребенком возникают чрезвычайные сложности, которые заставляют ребенка внезапно повзрослеть. Какие-то из уже изученных нами типов воспитания являются хорошими примерами семей с подобными сложностями. Возьмите даже семью, понесшую потерю, семью с больным ребенком или родителем или семью с зависимым или депрессивным родителем. Еще одним примером может служить семья с финансовыми проблемами, где оба родителя вынуждены работать сутками. В каждой приведенной ситуации есть какая-то причина, по которой настоящий родитель не исполняет своих воспитательных обязанностей, поэтому ребенок должен сделать шаг вперед и взять их на себя.

ЗИК

Третьеклассник Зик идет домой с запиской от учителя в кармане. Он спешит изо всех сил, потому что ему нужно быть дома до того, как сосед привезет его пятилетнюю сестру из детского сада. Она слишком мала, чтобы оставаться дома одной, а их мама не вернется с работы кассиром в местном магазине «Остановись и закупись» раньше восьми вечера. Зик ни секунды не волновался о замечании из школы. Он понимает: мама не расстроится, поскольку знает, какой ее сын ответственный. Она полагается на него и доверяет заботу о сестре: Зик готовит им обоим на ужин бутерброды с арахисовым маслом и укладывает сестру спать до возвращения матери. Она не станет кричать или переживать.

Спокойствие Зика по поводу реакции матери показывает, что он не видит себя в роли ребенка. Преимущественно он играет роль взрослого со всеми обязанностями касательно своей сестры. Одновременно эти обязанности дают ему статус большего авторитета и власти, чем ему следует иметь в отношениях с матерью. Из-за отсутствия детско-родительской субординации Зик ничему не научится из ситуации, произошедшей в школе. Зик пропускает свое детство и рискует впасть в более бунтарское состояние в подростковом возрасте. Но если обстоятельства вокруг него не изменятся, очень может быть, что он вырастет слишком ответственным, будет иметь проблемы с пониманием своих чувств, желаний и осознанием их важности. Это совокупность, характерная для чувства опустошения и обесточенности, переживаемого многими эмоционально заброшенными взрослыми.

При этом очень важно принять во внимание один ключевой момент: