Читаем Положи телефон! 4-недельный план, который поможет положить конец истерикам, повысить успеваемость и расширить кругозор ребенка полностью

• Родители сомневаются, что проблема кроется именно в электронных устройствах, и боятся, что диета лишь усугубит положение.

• Родители боятся реакции окружающих (семьи/друзей/общества). Будут ли окружающие пытаться переубедить их в эффективности диеты, или будут осуждать за издевательства над ребенком, или же махнут рукой и скажут о том, что все это несерьезно?

• Родители нервничают от того, что им также приходится ограничивать себя в использовании девайсов, к которым они так привыкли.


Из всего вышеперечисленного труднее всего, пожалуй, справляться с чувством вины. Ни один родитель не хочет осознанно портить жизнь своему ребенку. И многие родители чувствуют вину за то, что были недостаточно строги при исключении электроники из жизни ребенка. Какие бы ограничения ни ставились и какими бы ни были после них послабления, родители подсознательно чувствуют, что они слишком строги, да и сами они не подают хорошего примера. Также ни один родитель не хочет видеть, как его ребенок мучается, поэтому одна лишь мысль о том, что им придется ограничить собственное чадо в электронике, мучает.

Чувство вины – это чрезвычайно неприятная эмоция, которую мы не испытываем каждый день. Когда речь идет об электронике, родители часто рационализируют ее использование. Часто я слышу следующие суждения: «Время, которое ребенок проводит перед экраном, – это время, когда он молчит», «Поощрение видеоиграми – единственный работающий стимул», «Пока он в телефоне, я успеваю сделать все дела», «Все дети играют в видеоигры, ну а я позволяю играть меньше, чем другие родители», «Я разрешаю играть только в развивающие игры» и многие другие. Если вы чувствуете, что пытаетесь рационализировать использование электроники, то не переставайте продвигаться по программе. Я не хочу, чтобы вы останавливались на достигнутом, я хочу показать вам, что из любой ситуации есть выход

. С другой стороны, если вы пытаетесь рационализировать присутствие электроники в жизни вашего ребенка, чтобы избавить себя от чувства вины за отобранную «игрушку», просто подумайте, насколько вам станет спокойнее, если вы не отступитесь от идеи диеты и увидите положительные изменения.

Помимо чувства вины, я также часто сталкиваюсь с беспокойством по поводу того, как электронная диета повлияет на их ребенка. Они беспокоятся о том, как отреагирует сам ребенок, как из-за этого к нему будут относиться сверстники (особенно если он уже испытывает проблемы в общении в школе) и как строгость родителей в ограничении экранного времени повлияет на их отношения с детьми. Даже когда родители понимают, что проблема в девайсах, они боятся, что прохождение курса перезагрузки вызовет лишь больше стресса, больше головной боли и больше истерик, соответственно, придется прорабатывать больше

проблем. Тем не менее, несмотря на трудности вначале, большинство родителей говорят о том, что прохождение программы оказалось намного проще, чем они себе представляли. Отчасти это происходит, потому что ребенок мирится с действительностью без девайсов быстрее, чем ожидают родители, отчасти потому, что, видя реальные улучшения, счастливее и проще становится и родителям, и детям.

Ну и мое самое «любимое»: родители часто ставят под сомнение саму концепцию синдрома экранного времени. Они требуют, чтобы я предоставила научные доказательства своих заявлений. Я также часто слышу такие замечания, как: «Ну не могли же ученые столько лет упускать из виду такую глобальную проблему» или «Разве интерактивное экранное время так вредно? Я читала об исследованиях, которые говорят об обратном». И у меня есть ответы на эти вопросы. Во-первых, несмотря на противоречивые результаты последних исследований, в медицинских кругах закрепилось стойкое мнение о том, что экранное время имеет негативное влияние в различных сферах жизни – от академической успеваемости до реальных проблем с физическим здоровьем. Также врачи уверены, что воздействие экранного времени достаточно длительное12. И, конечно, на протяжении всей книги вы увидите ссылки на множество исследований, которые были проведены благодаря Американской академии педиатрии13. Что касаемо исследований, в которых описано положительное влияние экранного времени, я могу принять случаи, в которых видеоигры принесут пользу. К примеру, когда нужно восстановиться после серьезной травмы. Но такие случаи – исключение, нежели правило. Подавляющее большинство исследований, где описана польза экранного времени, методологически не обоснованы. Ни в одной области не будет так, что все исследователи будут едины во мнении, а в случае с исследованиями в сфере влияния экранного времени на организм вообще есть множество поддельных заключений, профинансированных корпорациями, которым выгодно использование девайсов по тем или иным причинам. Результаты таких исследований часто притянуты за уши и вызывают подозрения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сверходаренный ребенок
Сверходаренный ребенок

Сверходаренными называют не только детей с высоким интеллектуальным или творческим потенциалом, но и крайне чувствительных и ранимых. В школе такие ребята порой мешают на уроках учителям и товарищам, задают слишком много вопросов, не могут приспособиться к общим правилам. Иногда им трудно справиться с простыми заданиями и даже писать под диктовку или учить наизусть стихи. Их одаренность не всегда лежит на поверхности: бывает, что она проявляет себя лишь косвенно. Книга Жанны Сио-Фашен рассказывает о том, как можно догадаться, что ребенок относится к сверходаренным, какие тесты помогут это определить и что делать дальше, а главное – как справиться с проблемами, которые подстерегают таких детей в школе и в семье.Эта книга пригодится родителям, которые подозревают, что их дети – сверходаренные, а также педагогам, психологам и всем, кто работает с детьми и подростками или просто хочет лучше их понимать. Но вообще книга не будет лишней и для всех родителей – многие советы автора универсальны и применимы не только к сверходаренным детям.

Жанна Сио-Фашен

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Воспитание детей / Дом и досуг
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность

Однажды ваш ребенок повзрослеет. Ему, как и любому взрослому, нужно будет почти ежедневно решать жизненные и профессиональные задачи, действовать в условиях неопределенности, а иногда и кризисов. Для этого очень пригодится развитое креативное мышление. Основы этого развития вы можете заложить уже сейчас — с помощью игр, упражнений и практик из этой книги. Родители смогут легко встроить их в ежедневное расписание: дома, на прогулке, перед сном и в отпуске, — креативное мышление можно развивать в любой момент. Предлагаемые задания использует в своей педагогической практике и автор книги Дмитрий Чупахин — сертифицированный педагог по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), тренер изобретателей в роботостроительной и космической областях.

Дмитрий Чупахин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг