Практикум-1. Гипермышление: Базовые приемы

1. Попробуйте разложить в цепочку элементов ту область, которую вы хорошо знаете, считаете себя экспертом. Первый уровень – разделите эту область на семь-девять частей или тем. Выберите тему которая вам интересна или которую вы хорошо знаете и погрузитесь в детали (второй уровень). Посмотрите детали и определите критерий деления и погружения на новый третий уровень конкретики. И так повторите еще два раза и дойдите до пятого уровня.

2. Попробуйте разложить на части ваше обучение. В этом случае первый уровень будет состоять из основных предметов или направлений специализации. Выбирайте ваше любимое направление и погружайтесь в детали и конкретику. Система [9^L] поможет найти «белые пятна» в процессе обучения, разложить по полочкам знания и опыт, а также получить понимание предмета на должном уровне.

3. Попробуйте провести анализ своей работы. Первый уровень анализа включает: «предназначение работы», «ваше место в организации», «ожидаемый результат», «задачи», «инструмент/технология», «взаимодействие с другими людьми по работе», «полномочия», «компетенции», … Выберите самый очевидный – «задачи», которые вы решаете по работе, и то, что больше всего интересует менеджеров – «результат» и проведите анализ.

4. Мы не будем изобретать велосипед, а попробуем разобраться, что же такого притягательного в нем для изобретателей. Попробуйте разделить велосипед на девять (!) частей. Если частей больше – сгруппируйте, если меньше, подумайте, что можно выделить отдельно и почему.

5. Разделите велосипед на девять функций/качеств/потребительских свойств. Первая очевидно – перемещение. Функции – это проявление самого велосипеда, они объективны, тогда как потребительские свойства – это ваши требования к своему велосипеду (субъективны).

Вопрос для обсуждения: Как еще можно разделить целое?

(можно разделить на части/детали, на конструктивные элементы, на функции/качества/потребительские свойства, на группы по определенным классам, … А как еще? Можно ли разделить само понятие «чайник» и есть ли универсальный принцип деления?)

#Бет. Упражнение 1. Матрица ваших экспертных знаний.

Определите элементы по темам, в которых вы хорошо разбираетесь и которые вам интересны.

#Бет. Упражнение 1.1. Выберите одну из тем, которая Вам интересна или которую вы хорошо знаете и погрузитесь в детали, разложите ее на элементы (второй уровень)

#Бет. Упражнение 1.1.1. Выберите одну из тем, которая Вам интересна или которую вы хорошо знаете и погрузитесь в детали, разложите ее на элементы (третий уровень)

#Бет. Упражнение 2.1. Выберите предмет или тему из области вашего обучения, ваше любимое направление, которое вам нравится. Погрузитесь в детали и конкретику, разложите эту тему на части/элементы.

#Бет. Упражнение 2.2. Выберите из области вашей специализации тему т.н. «белое пятно», которую вы хотите узнать лучше. Разложите эту тему на элементы и попробуйте узнать, «погрузиться» в эти части

#Бет. Упражнение 3.1. Попробуйте провести анализ своей работы. Первый уровень анализа включает: «предназначение работы», «ваше место в организации», «ожидаемый результат», «задачи», «инструмент/технология», «взаимодействие с другими людьми по работе», «полномочия», «компетенции»,…

Выберите один из элементов работы, например, самый очевидный – «задачи», которые вы решаете по работе, и тот, который больше интересует менеджеров – «результат» и проведите анализ

(деление на части).

#Бет. Упражнение 4. Мы не будем изобретать велосипед, а попробуем разобраться, что же такого притягательного в нем для изобретателей. Попробуйте разделить велосипед на девять (!) частей.

Если частей больше – сгруппируйте, если меньше, подумайте, что можно выделить отдельно и почему.

#Бет. Упражнение 5. Разделите велосипед на девять функций/качеств/потребительских свойств. Первая очевидно – перемещение. Функции – это проявление самого велосипеда, они объективны, тогда как потребительские свойства – это ваши требования к своему велосипеду – субъективны.

3. Гимел– прагматическое мышление

Награда и наказание

Третий прием, Гимел, означает пояснение результата. Этот прием описывает то, к чему вы должны прийти, и как выглядит результат вашего мышления. Прием затрагивает ваши побудительные мотивы, мечты, перспективы дальнейших действий и требует описания конкретного результата умственной работы.