Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

проблем мотивации. Первые мотивационные объяснения поведения человека и животных.

Возникновение основных направлений исследования мотивации в конце XIX в. под влиянием

теории эволюции Ч.Дарвина. Теория инстинктов и биологических потребностей У.Макдауголла.

Бихевиористская концепция мотивации (Э.Толмен, К.Халл). Классификация человеческих

потребностей по Г.Маррею и А.Маслоу. Теории мотивации, появившиеся в начале XX в.

Современные направления в исследованиях мотивации поведения человека. Отличие новейших

концепций мотивации от предшествующих. Общее положение дел с разработкой проблем

мотивации в нашей стране. Когнитивные теории мотивации. Понятие и теория когнитивного

диссонанса Л.Фе-стингера. Концепции Д.Аткинсона и Ю.Роттера. Инструментальное действие и

его место в современных теориях мотивации (В.Вроом).

Мотивация и деятельность. Понятие и теория каузальной атрибуции. Мотивация достижения

успехов и неудач. Индивидуальные различия между людьми, ориентированными на успех и

неудачу. Атрибуция успехов и неудач разными индивидами. Поведение людей с различной

самооценкой в случаях успехов и неудач. Мотивация достижения и тревожность. Личностная и

ситуационная тревожность. Модель К.Спилбергера, объясняющая влияние тревожности на

результаты деятельности. Тревожность и экзаменационные испытания человека. Мотивация

беспомощности.

Мотивация и личность. Мотивация, самооценка и уровень притязаний. Потребность в общении

(аффилиация). Мотив власти, его проявление. Индивидуальные различия в мотивации власти.

Поведение людей с разными мотивами в экспериментальных ситуациях типа «дилеммы узника».

Мотивация просоци-ального поведения. Альтруизм и эмпатия как мотивы. Мотивация

агрессивности и фрустрация.

МОТИВ И МОТИВАЦИЯ

В поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и

регуляционная. Вторую мы уже в основном рассмотрели в предыдущих главах, а теперь

обратимся к первой. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а

регуляция отвечает за то, как оно складывается от начала и до конца в конкретной ситуации.

Рассмотренные нами психические процессы, явления и состояния: ощущения, восприятие, память,

воображение, внимание, мышление, способности, темперамент, характер, эмоции — все это

обеспечивает в основном регуляцию поведения. Что же касается его стимуляции, или побуждения,

то оно связано с понятиями мотива и мотивации. Эти понятия включают в себя пред-

462

ставление о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся

у человека, о внешних факторах, которые заставляют его вести себя определенным образом, об

управлении деятельностью в процессе ее осуществления и о многом другом. Среди всех понятий,

которые используются в психологии для описания и объяснения побудительных моментов в

поведении человека, самыми общими, основными являются понятия мотивации и мотива.

Рассмотрим их.

Термин «мотивация» представляет более широкое понятие, чем термин «мотив». Слово

«мотивация» используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее

систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности, потребности, мотивы,

цели, намерения, стремления и многое другое), и как характеристика процесса, который

стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне. Мы будем

использовать понятие «мотивация» преимущественно в первом значении, хотя в некоторых

случаях, когда это необходимо (и оговорено), будем обращаться и ко второму его значению.

Мотивацию,

таким образом, можно определить как совокупность причин психологического

характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Мотивационного объяснения требуют следующие стороны поведения: его возникновение,

продолжительность и устойчивость, направленность и прекращение после достижения

поставленной цели, преднастройка на будущие события, повышение эффективности, разумность

или смысловая целостность отдельно взятого поведенческого акта. Кроме того, на уровне

познавательных процессов мотивационному объяснению подлежат их избирательность,

эмоционально специфическая окрашенность.

Представление о мотивации возникает при попытке объяснения, а не описания поведения. Это —

поиск ответов на вопросы типа «почему?», «зачем?», «для какой цели?», «ради чего?», «какой

смысл...?». Обнаружение и описание причин устойчивых изменений поведения и есть ответ на

вопрос о мотивации содержащих его поступков.