Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

связан с теорией фрустрации. В ней агрессивность рассматривается как прижизненно

приобретаемое качество, появляющееся и укрепляющееся как реакция человека на постоянное

ущемление жизненно важных для него интересов, хроническое неудовлетворение его основных

потребностей по вине других людей. Эта точка зрения, впервые представленная в работе

Дж.Долларда и его соавторов (1939), породила множество экспериментальных исследований

агрессии.

Данная теория утверждает, что агрессия всегда есть следствие фрустрации, а фрустрация

обязательно влечет за собой агрессию. Однако оба этих положения не полностью подтверждаются

практикой. Далеко не всякая фрустрация и не во всех случаях жизни обязательно ведет к агрессии.

Еще одна точка зрения на происхождение агрессивного поведения была представлена в теории

социального научения Л.Берковитц (1962). Для того чтобы агрессивное поведение возникло и

распространилось на' определенный объект, необходимо соблюсти два условия: (а) чтобы

препятствие, возникшее на пути целенаправленной деятельности, вызвало у человека реакцию

гнева и (б) чтобы в качестве причины возникновения препятствия был воспринят другой человек.

Четвертая, самая современная точка зрения на происхождение агрессивного поведения связана с

когнитивной теорией научения. В ней агрессивные действия рассматриваются не только как

результат фрустрации, но и как следствие научения, подражания другим людям. Агрессивное

поведение в этой концепции трактуется как результат следующих когнитивных и других

процессов: 1. Оценки субъектом следствий своего агрессивного поведения как положительных. 2.

Наличие фрустрации. 3. Наличие эмоционального перевозбуждения типа аффекта или стрес-

505

са, сопровождающегося внутренней напряженностью, от которой человек хочет избавиться. 4.

Наличие подходящего объекта агрессивного поведения, способного снять напряжение и устранить

фрустрацию.

Немаловажную роль в порождении и регулировании агрессивного поведения играют восприятие и

оценка человеком ситуации, в частности — намерений, приписываемых другому лицу, возмездия

за агрессивное поведение, способности достичь поставленной цели в результате применения

агрессивных действий, оценки подобных действий со стороны других людей и самооценки.

Для того чтобы умерить агрессивные побуждения человека, необходимо сделать так, чтобы он мог

видеть и оценивать себя в момент совершения агрессивных действий. Установлено, например, что

человек, получивший возможность видеть себя в зеркале в раздраженном состоянии в момент,

когда он готов или уже совершает агрессивные поступки, быстро успокаивается и лучше

контролирует свое поведение. Однако такое происходит только в начале раздражения. Когда же

он «вышел из себя» и находится в сильном возбуждении, это не помогает снять агрессивные

действия.

У человека есть две различные мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением:

тенденция к агрессии и к ее торможению. Тенденция к агрессии — это склонность индивида

оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать

на них собственными агрессивными действиями. Тенденция к подавлению агрессии определяется

как индивидуальная предрасположенность оценивать собственные агрессивные действия как

нежелательные и неприятные, вызывающие сожаление и угрызения совести. Эта тенденция на

уровне поведения ведет к подавлению, избеганию или осуждению проявлений агрессивных

действий.

Мотив торможения агрессивных действий оказывается решающим в актуализации определенных

поведенческих тенденций. В ряде экспериментальных психологических исследований, в которых

для оценки мотива-тенденции к агрессии применялась проективная методика, получен

парадоксальный на первый взгляд результат: те люди, которые в процессе тестирования

обнаружили высокие показатели склонности к агрессии, в реальной жизни, как выяснилось, эту

склонность не проявляли, подавляя ее даже больше, чем те, чьи показатели мотива агрессивности

были выше. Этот результат объясняется, в частности, развитостью у них тенденции к торможению

внешних

506

проявлений агрессии, которая становится тем сильнее, чем значительнее мотивация к агрессии.

Источники торможения агрессии могут быть как внешними так и внутренними. В качестве

примера внешних источников можно назвать страх перед возможным возмездием или наказанием

за агрессивное поведение, а в качестве примера внутреннего источника — переживание вины за

несдержанное, агрессивное поведение по отношению к другому живому существу. Было показано,

что обычных подростков от тех, кто совершил правонарушения и находится в местах отбывания