Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

самом, способствующий развитию его «Я». Группа как источник положительных эмоций и

подкреплений.

Отрицательное влияние группы на личность. Воздействие массы и толпы людей на поведение

индивида. Явления деиндивидуализации и обезличивания. Причины и следствия

деиндивидуализации. Поведение человека под давлением социальных норм и условностей.

Эксперимент С.Милгрэма, объяснение его результатов. Отрицательное влияние группы на

индивидуальное творчество. Явление конформизма. Унификация индивидуальных мнений под

влиянием общегруппового мнения.

Восприятие и понимание людьми друг друга. Жизненное значение точного восприятия и

правильной оценки людьми друг друга. Имплицитная теория лич-

572

ности. Эффект новизны и его проявление в сфере межличностного восприятия. Эффект

первичности. Особенности и порядок восприятия и переработки информации о личности.

Идентификация эмоциональных состояний другого человека. Индивидуальные различия в

восприятии и понимании людьми друг друга. Типичные формы межличностного восприятия.

Условия правильности восприятия и оценки человека как личности. Факторы, препятствующие

правильному восприятию и пониманию людей.

Самочувствие личности в группе. Понятие психологического климата, его составляющие.

Воздействие группы на предубежденность индивида в сфере межличностных отношений. Явление

тревожности и его проявление в группах. Причины возникновения и. способы снятия

тревожности. Межличностные конфликты в группе, их типология и пути разрешения. Фрустрация,

ее генезис и проявление в группе. Связь фрустрации и агрессии.

ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ОБЩНОСТИ НА ИНДИВИДА

Давно замечено, и это наблюдение отчетливым образом отразилось в теориях личности, что

группа оказывает существенное влияние на психологию и поведение индивида. Часть изменений,

порождаемых психологическим влиянием группы, исчезает, как только человек выходит из сферы

воздействия группы, другие продолжают существовать, оставляя заметный след в личности и при

определенных условиях превращаясь в личностные черты.

Можно с некоторыми оговорками принять тот факт, что человек как личность есть продукт,

результат многочисленных остаточных групповых влияний, что почти все (за исключением

генетически и физиологически обусловленных особенностей) в его психологии и поведении

складывается и закрепляется под влиянием участия в деятельности различных социальных

больших и малых групп. Каждая из значимых (референтных) социальных групп вносит свой вклад

в психологию и поведение личности, и этот вклад отнюдь не является однозначно положительным

или отрицательным. Он различен, и об этом в первую очередь свидетельствует наличие у людей

множества достоинств и недостатков, большую часть которых они приобрели, находясь в группах.

Рассмотрим в обобщенном виде основные факты, свидетельствующие о положительном и

отрицательном влиянии группы на индивида.

Положительное влияние группы на формирование и развитие личности состоит в следующем

(далее эти положения раскрываются подробнее):

573

1. В группе индивид встречается с людьми, которые являются для него основным источником

духовной культуры.

2. Отношения между людьми, складывающиеся в группах, несут в себе позитивные социальные

нормы и ценностные ориентации, которые усваиваются личностью, включенной в систему

групповых взаимоотношений.

3. Группа является таким местом, где индивид отрабатывает свои коммуникативные умения и

навыки.

4. От участников группы индивид получает информацию, позволяющую ему правильно

воспринимать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности,

избавляться от отрицательного и недостатков.

5. Группа снабжает индивида системой положительных эмоциональных подкреплений,

необходимых для его развития.

Лишь постоянное общение индивида с более развитыми, чем он сам, личностями, обладающими

ценными знаниями, умениями и навыками, обеспечивает ему возможность приобщения к

соответствующим духовным ценностям. Почти у каждого человека есть чему научиться у других

людей, и практически в каждой группе он встречает таких людей.

Если бы человеческий ребенок родился и вырос не в обществе, среди других людей, а в изоляции

от них, он никогда психологически и поведенчески не превратился бы в человека. Об этом

свидетельствуют многие описанные в научной и популярной литературе факты, когда в силу

трагически сложившихся жизненных обстоятельств человеческие дети оказывались с малолетнего