Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

Духовные мотивы лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с

самосовершенствованием человека. Тип деятельности обычно определяется по ее

доминирующему мотиву (доминирующему потому, что всякая человеческая деятельность

полимотивирована, т.е. побуждается несколькими различными мотивами).

В качестве цели деятельности выступает ее продукт. Он может представлять собой реальный

физический предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения и навыки,

149

приобретаемые в ходе деятельности, творческий результат (мысль, идея, теория, произведение

искусства).

Цель деятельности не равнозначна ее мотиву, хотя иногда мотив и цель деятельности могут

совпадать друг с другом. Различные виды деятельности, имеющие одну и ту же цель (конечный

результат), могут побуждаться и поддерживаться различными мотивами. Напротив, в основе ряда

деятельностей с разными конечными целями могут лежать одни и те же мотивы. Например,

чтение книги для человека может выступить как средство удовлетворения материальных

(продемонстрировать знания и за это получить высокооплачиваемую работу), социальных

(блеснуть познаниями в кругу значимых людей, добиться их расположения), духовных

(расширить свой кругозор, подняться на более высокий уровень нравственного развития)

потребностей. Такие разные виды деятельности, как приобретение модных, престижных вещей,

чтение литературы, забота о внешнем виде, выработка умения себя вести, могут в конечном счете

преследовать одну и ту же цель: добиться во что бы то ни стало чьего-либо расположения.

Предметом деятельности называется то, с чем она непосредственно имеет дело. Так, например,

предметом познавательной деятельности является всякого рода информация, предметом учебной

деятельности — знания, умения и навыки, предметом трудовой деятельности — создаваемый

материальный продукт.

Всякая деятельность имеет определенную структуру. В ней обычно выделяют действия и

операции как основные составляющие деятельности. Действием называют часть деятельности,

имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеком цель. Например, действием,

включенным в структуру познавательной деятельности, можно назвать получение книги, ее

чтение; действиями, входящими в состав трудовой деятельности, можно считать знакомство с

задачей, поиск необходимых инструментов и материалов, разработку проекта, технологии

изготовления предмета и т.п.; действиями, связанными с творчеством, являются формулировка

замысла, поэтапная его реализация в продукте творческой работы.

Операцией именуют способ осуществления действия. Сколько есть различных способов

выполнения действия, столько можно выделить различных операций. Характер операции зависит

от условий выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличных

инструментов и средств осуществления действия. Разные люди, к примеру, запоминают инфор-

isn

мацию и пишут по-разному. Это значит, что действие по написанию текста или запоминанию

материала они осуществляют при помощи различных операций. Предпочитаемые человеком

операции характеризуют его индивидуальный стиль деятельности.

В качестве средств осуществления деятельности для человека выступают те инструменты,

которыми он пользуется, выполняя те или иные действия и операции. Развитие средств

деятельности ведет к ее совершенствованию, в результате чего деятельность становится более

продуктивной и качественной.

Мотивация деятельности в ходе ее развития не остается неизменной. Так, например, у трудовой

или творческой деятельности со временем могут появиться другие мотивы, а прежние отойти на

второй план. Иногда действие, ранее включенное в состав деятельности, может выделиться из нее

и приобрести самостоятельный статус, превратиться в деятельность с собственным мотивом. В

этом случае мы отмечаем факт рождения новой деятельности.

С возрастом по мере развития человека происходит изменение мотивации его деятельности. Если

человек изменяется как личность, то мотивы его деятельности преобразуются. Прогрессивное

развитие человека характеризуется движением мотивов в сторону их все большего одухотворения

(от органических к материальным, от материальных к социальным, от социальных к творческим,

от творческих к нравственным).

Всякая человеческая деятельность имеет внешние и внутренние компоненты. К внутренним

относятся анатомо-физио-логические структуры и процессы, участвующие в управлении

деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы' и

состояния, включенные в регуляцию деятельности. К внешним компонентам можно отнести