РАСколдованная мама. Как складывается жизнь ребенка после того, как диагноз РАС снят

Убеждена, что в компании Tomatis Developpement очень удачно выстроены маркетинг по подбору персонала, обучающихся специалистов и сама программа обучения.

Я – человек далекий от бизнеса. Моя цель была привезти методику для своего сына и только. Я не собиралась зарабатывать на этом.

Обучение обещало быть насыщенным. Первый день мы посвятили анатомическому строению человеческого уха, изучению системы звукопроведения в головном мозге. Мне, как специалисту, хорошо знающему анатомию, информация давалась значительно легче, чем другим.

Как я уже сказала, все обучающиеся в группе люди были по-своему уникальны. Первая, кто произвел на меня впечатление, – Елена Жернова из Челябинска. Она возглавляла АНКО «Звездный дождь».

Елена выделялась среди всех харизмой и кипучей энергией. Параллельно с обучением постоянно решала организационные вопросы по телефону. До нас доносились обрывки разговоров: «Что?! С такой смешной суммой в фонд “Звездный дождь” просто стыдно обращаться!» (это о спонсорах), «Вы хотите, чтобы мы научили ребенка читать и писать, а мы хотим сделать из него ЛИЧНОСТЬ!» (разговор с родителем).

Эльвира Гончарова возглавляла реабилитационный центр в Иркутске. Она специализировалась на кинезиотерапии.

Именно Эльвира заставила меня вспомнить книгу нашего соотечественника Николая Бернштейна «О построении движений»[48]. Впоследствии я использовала эту работу в своей авторской теории развития мозга при РАС[49].

Яна из Ростова-на-Дону работала логопедом. Осваивать методику ее, как и меня, заставила личная история. У Яны был пасынок – подросток с нарушением развития. Она тоже приехала с надеждой помочь своему ребенку и другим подопечным.

Лиля Кирсанова – представительница аристократической семьи. Она сама и обе ее дочери были музыкантами.

Лиля искала способ улучшить «тонкие настройки» слуха, которые способствовали бы обучению детей музыке.

Больше всего информации о методе мы получили от логопеда Элки Станевой из Болгарии. Она услышала об эффективности методики еще двадцать лет назад.

Мечтала применить ее для своей дочери, имеющей отклонения в развитии.

В 1980–1990-е годы не существовало способа получить методику вне стен кабинета, оснащенного громоздкой аналоговой аппаратурой. Поехать во Францию в то время она не могла. Планы остались нереализованными. Наконец, двадцать лет спустя, Элка осуществила свою мечту, приехав в Париж.

Мы все были разные. И в то же время очень похожие. Среди нас не было случайных людей. Тех, кто приехал «за длинным рублем» или хотел нажиться на чужом горе. Нас объединяло горячее желание помогать. Детям, родителям, ученикам, своим родным. Все быстро сдружились и ходили обедать вместе в ближайшее кафе. А вечером, уставшие, расходились по своим гостиницам.

День выдался очень насыщенный, главные открытия ждали впереди…

Глава 38 <strong>Второй день занятий. Впечатления от первого прослушивания</strong>

Второй день занятий был посвящен объяснению принципа действия методики Томатис. Как я уже говорила, метод разработал Альфред Томатис, ЛОР-врач, который установил связь между способностью человека слушать и его способностью общаться.

Цель метода состоит в том, чтобы улучшить восприятие и анализ сенсорного звукового сообщения. Эффект Томатис достигается благодаря разработанному им устройству, которое называется «электронное ухо».

Основные принципы, на которых основана методика, таковы:

• хорошее слушание предполагает способность адаптироваться к постоянным изменениям в нашем звуковом окружении;

• для того чтобы функция слушания была эффективной, слуховая система должна выявлять изменения и прогнозировать будущее сообщение.

Чтобы «заставить» мозг быть внимательным к поступающим звуковым сигналам, в методе Томатис используется принцип «чередования» подачи костного и звукового сигнала. Цель чередования – вызвать механизмы пробуждения и внимания в мозге, они необходимы для точного «декодирования» сообщения. Звуковой сигнал, который достигает уха, активизирует нервную систему и позволяет человеку обратить внимание на поступившее сообщение.

За время существования метода (с 1970-х годов) сменилось несколько поколений устройств, генерирующих эффект Томатис. В мире есть ряд конкурирующих компаний, использующих этот уникальный метод. Каждая из них предлагает свой, концептуально непохожий на остальные способ слушания.

Я уже упоминала, что выбрала компанию, которую возглавляет внук изобретателя Грегуар. Компания чтит традиции метода, четко следует принципам автора. Также мне показалось привлекательным, что при этом они совершенствуют метод, поднимают его использование на современный технический уровень.

Метод Томатис имеет довольно широкий, но при этом отчетливый спектр показаний:

• трудности обучения и речевого развития;

• задержка психического развития;

• эмоциональные расстройства.

Метод способствует:

• улучшению качества слушания у лиц с первой-второй степенью тугоухости;

• улучшению голоса и музыкальности;

• усвоению иностранного языка,

• а также помогает подготовиться к родам.