РАСколдованная мама. Как складывается жизнь ребенка после того, как диагноз РАС снят

Сначала я выстраивала первое общение с клиентом как долгий подробный разговор. Пыталась все рассказать, вместить в ограниченный отрезок времени весь путь, который нужно пройти семье больного ребенка.

Это отнимало много энергии, было нерационально и неэффективно. Постепенно я научилась вести ограниченный диалог, вычленять наиболее важную информацию, экономя свое и чужое время.

Пришло время создавать собственный сайт. Посмотрев цену на такого рода услуги, поняла, что она для меня неприемлема. К счастью, у мужа оказался знакомый, который умел это делать. Он согласился помочь мне.

Так родился мой первый сайт http://tomatis-barnaul.ru/, который существует и по сей день.

Кроме главной страницы, на которой размещена основная информация, долгое время я активно обновляла новостную ленту, выкладывая обзоры современных научных исследований, касающихся развития детей. Постепенно начала замечать, что на сайте регистрируются все новые и новые пользователи. Очевидно, размещаемый мной контент был полезен и привлекал внимание.

Через несколько лет я стала понимать, что сайт безнадежно устарел. Он плохо открывался на смартфоне, обновить его у меня не хватало времени. Новости после ограничений просмотра публикаций зарубежных научных журналов стали более скудными. Во время написания этой книги у меня появилось свободное время.

Зная платформу, где можно создавать сайты, я решила заняться этим вопросом сама. Так появился мой сайт-визитка: https://timoshnikova.tilda.ws.

Мой офис был небольшим, места хватало, чтобы посадить родителей и дать небольшое пространство для игры детям. Вход в кабинет располагался рядом с общим входом в офисное здание, что являлось преимуществом. Рядом находилась просторная парковка для машин.

Помещение располагалось на первом этаже, родителям тяжелобольных детей не надо было подниматься по лестнице. Я купила и поставила детский батут, стол с играми и пособиями для проведения тестирования.

Главное, что я поняла: при работе с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии, очень важна приватность. Необходимо защищать их от посторонних глаз и ушей. Звукоизоляция тоже важна.

Расположение офиса подходило для этих целей как нельзя лучше. В первые дни нового года я получила в налоговой инспекции бумаги о регистрации ИП и приступила к работе.

Это был другой ритм жизни и существования в целом.

Во второй половине дня, после основной работы, я ехала в офис и консультировала клиентов. Занималась настройкой программ, обслуживанием оборудования, закупкой лицензий, комплектующих. На это уходило много сил и времени, но стало дополнительным источником дохода для нашей семьи.

Через несколько месяцев я скопила сумму, необходимую для покупки еще одного аппарата, и стала откладывать деньги для дальнейшего обучения в Tomatis Developpement, чтобы получить новые навыки и повысить уровень мастерства. Одновременно не упускала возможности проходить дополнительные курсы и вебинары в России, участвуя во всех мероприятиях по теме речевого развития.

1–3 апреля 2016 года в Москве проводилась II Международная конференция «Аутизм. Алалия. Инновации», организованная Ольгой Ивановной Азовой, с которой я уже была знакома. По итогам конференции я опубликовала результаты небольшого исследования в виде научной статьи в сборнике, посвященном этой конференции[63].

Как выяснилось, остановиться невозможно. Процесс получения знаний так заразителен, что напоминает наркотическую зависимость. Жадность, с которой человек поглощает новую информацию, объясняют эффектом Fomo (страхом пропустить что-то важное)[64].

Оправдание было только одно. Каждый раз, когда я проходила очередной курс обучения, участвовала в вебинаре либо посещала конференцию или конгресс, я получала новый рецепт для своих маленьких пациентов. По кирпичикам строила представление о патологии развития, соединяя между собой ранее возведенные участки грандиозного сооружения.

Строительство идет до сих пор. Наука не стоит на месте.

Продолжаются исследования и эксперименты. Я верю, что знания могут противостоять трудным вызовам, которые бросает нам современный мир.

<p>Глава 52</p><p><strong>Угроза обморожения. В классе новенький…</strong></p>

Январь прошел в хлопотах по дому и обустройстве на новом месте. Морозы стояли умеренные. Мы все привыкали к новому ритму жизни, к новой квартире, новому составу семьи. Все казалось благополучным.

В феврале ударили морозы, начались снегопады. Солнце по-прежнему садилось рано. Темнело в пять часов дня.

Во дворе школы намело большие сугробы, с уборкой которых дворники не справлялись. Администрация наняла бульдозер. За вывоз снега нужно было платить дополнительно, поэтому решили сэкономить. Бульдозер отодвинул снежную кучу к забору и оставил ее там. Придет весна – снег сам растает.

Получилась импровизированная горка – место развлечения школьников после уроков. В высоту она доходила до второго этажа стоявшего рядом дома. Ученики взбирались на нее и, подложив под себя картонку, а иногда и портфель, толкаясь и шумя, скатывались вниз.