Читаем Роботы. Детская энциклопедия полностью

— А как ты догадался? Он не отличается от других. Хотя нет, у него какая-то большая штука приделана на крыше.

— Как раз по ней я и догадался. Это приборы, без которых автомобиль не смог бы стать беспилотным.

— Ого, что же это за приборы такие важные?

— Прежде всего лидары.


Устройство для обнаружения и определения местонахождения объектов в пространстве.


— Ты хотел сказать «радары»?

— Нет, Чевостик. Хотя радары у беспилотных автомобилей тоже есть. Их устанавливают спереди и сзади, с помощью радиоволн они измеряют расстояние до других автомобилей, их путь и скорость движения. Радары — словно глаза автомобиля. Но кроме них у автомобиля есть ещё лидары.



— А что это такое?

— Это лазерные приборы, которые создают трёхмерную карту пространства на большом расстоянии вокруг автомобиля. Причём эта карта постоянно обновляется, так что на ней отображается всё, в том числе и возникающие препятствия.

— Ух ты! Какие полезные штуки эти лидары, помогают избежать аварии.

— Это ещё не всё. Каждый беспилотный автомобиль оснащён камерами, благодаря которым он может реагировать на сигналы светофора, встречные автомобили, пешеходов.

— Дядя Кузя, а как беспилотный автомобиль понимает, где он находится и куда ему ехать?

— За это отвечает особый датчик, который определяет положение автомобиля с помощью сигналов от спутниковых систем позиционирования, например американской системы GPS или российской системы ГЛОНАСС. Ну и конечно, в память компьютера автомобиля загружены дорожные карты…

Спутниковая система позиционирования позволяет определить точное положение любого объекта на поверхности Земли, в воздухе или на околоземной орбите в космосе.


СХЕМА РАБОТЫ ЛИДАРА


— В беспилотный автомобиль садится человек! Он будет учить машину?

— Вероятно, да.

— А можно нам с ним немного проехать?

— Думаю, можно. Благодаря времяскоку мы не помешаем обучению.

— Тронулись! Машина едет, при этом руль крутится сам, а человек только наблюдает.



— Он следит, чтобы все системы действовали правильно, и, если всё работает нормально, не вмешивается в их работу.

— Здо́рово! Когда машина едет сама, можно смотреть в окно. Дядя Кузя, мы проехали мимо небольшой тележки — она тоже движется сама.

— Это робот-доставщик. Он доставляет пиццу.



— Вот это да! Я бы хотел, чтобы мне такой доставщик пиццу привозил! Ой, а почему мы остановились?

— Нам повезло, автомобиль приехал туда, куда из-за моей ошибки нас не доставил времяскок. Нам вот в этот магазин.

— Лучше бы мы ещё поездили. И зачем нам в магазин?

— Отправляемся туда, где трудятся обслуживающие роботы для профессионального применения.

— Это слишком длинное название, лучше сразу сказать «роботы-профессионалы».

Настоящие профессионалы. Трудолюбивые как пчёлы


— Так зачем мы пришли в магазин? Почему стоим среди полок с множеством банок, бутылок, пакетов, коробок и коробочек?

— Потому что здесь можно встретить обслуживающих роботов-профессионалов. Вот, например, робот-киоскёр.

— Который едет между полками? Это и есть робот? Он похож на столбик на колёсиках с небольшим экраном. Проехал мимо и скрылся, повернув в проход между рядами полок. Не похоже, что он занят делом.

— Ошибаешься, Чевостик. Киоскёр выполняет очень важную задачу: отслеживает, есть ли товар на полках и достаточно ли его, проверяет, правильно ли указана цена. На проверку обычного супермаркета у него уходит всего час. Человеку на выполнение такой работы понадобилось бы гораздо больше времени.

— Дядя Кузя, а вот ещё один робот едет, на этот раз в компании покупателя. Какую работу он выполняет?

— Это робот-консультант. Спроси его, где находится нужный тебе товар, или покажи образец, и робот отведёт тебя к нему. Кстати, такой робот понимает множество языков и говорит на них. А теперь надевай быстролики, едем к кассе.

— Дядя Кузя, а кассира нет.

— Не волнуйся, Чевостик, он есть, только не совсем привычный. Это робокасса. Она взвешивает товар, считывает цену, показывает информацию о покупке на экране, принимает оплату и выдаёт чек и сдачу. А ещё робокасса умеет общаться с покупателями, называет постоянных покупателей по имени и даже может что-то подсказать.

— Вот здо́рово! Сколько всего полезного делают обслуживающие роботы!

— Это далеко не всё. Обслуживающие роботы работают на складах, доставляют почту, готовят лекарства в аптеках. Есть роботы-хирурги. Они помогают врачам лечить больных и даже сами проводят операции.

— Неужели они делают это лучше, чем настоящие хирурги?

— В некоторых случаях — да. Особенно когда нужны очень точные и мелкие движения: рука робота никогда не дрогнет.

— Даже поверить трудно: роботы-хирурги! Удивительно! А ещё роботы доставляют покупки. Мы такого встретили по пути, он пиццу нёс. Теперь я знаю, что это обслуживающий робот.

— Верно. В мире роботов много удивительного. Например, есть особый вид роботов — боты.

— Ну и название!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей