Читаем Роботы. Детская энциклопедия полностью

— Смотри, робот закончил сварку, сейчас будет вынимать руку из кузова. Ой-ой-ой! Надо отойти подальше!

— Не волнуйся, он никого не заденет!

— Откуда ты знаешь?

— У современных роботов есть особые датчики, которые определяют препятствия и замеряют расстояние до них. Эта информация отправляется в компьютерное устройство, а оно быстро рассчитывает направление движения так, чтобы робот ни с чем не столкнулся, и отдаёт ему нужную команду.

— Дядя Кузя, как же современный робот отличается от автоматонов Дро! Мальчик-писец умеет только писать, а нынешние роботы не только много могут — они ещё и действуют в зависимости от ситуации! О, кузов поехал дальше. Интересно куда?

— На покраску. Эта работа вредна для человека, поэтому конструкторы научили роботов красить машины. Роботы вообще взяли на себя много работы опасной или такой, которую человек не может выполнить. Например, они заменяют людей на больших глубинах под водой, где добывают полезные ископаемые. Да они выполняют самую разную работу. Их даже в космос посылают.



— В космос?! А там они что делают?

— Предлагаю слетать на Луну вслед за автоматической станцией «Луна-16» и посмотреть.

— На Луну! У нас будут космические приключения! Супер! Ключ на старт, дядя Кузя!

Задание

Теперь ты — робот на заводе. Сядь за стол, возьми в одну руку фонарик, в другую — кисточку. Пусть мама быстро ставит перед тобой игрушки одну за другой, объявляя при этом: «Ремонт!», или «Покраска!», или «Готово!». Если игрушку надо ремонтировать, мигни три раза фонариком. Если красить, работай кисточкой. Если она готова, смахни её со стола. Получается? Были ошибки? А роботы не ошибаются! Вот поэтому их и устанавливают на заводах.

Робот на Луне. Сбывшаяся мечта человека


— Всего пара секунд — и мы на Луне! Всё-таки хорошо иметь времяскок: он доставит нас куда угодно да ещё защитит от всех опасностей. На Луне нет воздуха, поэтому мы, как настоящие космонавты, в скафандрах. Дядя Кузя, впереди появилось что-то похожее на снеговика на ножках.

— Это, Чевостик, и есть наша автоматическая лунная станция.

— Какая смешная! Множество шаров, из них торчат какие-то железные штыри. А к одному из этих шаров посередине приделана длинная палка с цилиндром на конце.

— То, что ты назвал палкой, является частью космического робота и называется манипулятором.



— Вот это?! А что такое манипулятор?

— Если совсем просто, это машина, способная захватывать и перемещать разные предметы.

— Понятно, манипулятор — это что-то вроде механической руки. Вот он опустился и поставил на поверхность Луны свой цилиндр. Как бы узнать зачем? Надо подобраться к нему поближе. Нужны быстролики… Ой! Дядя Кузя! Как далеко ты прыгнул!

— Ты, наверное, позабыл, что на Луне сила притяжения меньше, чем на Земле. Тут можно обойтись и без быстроликов!



— Ура! Я тоже умею прыгать по Луне! У-ух! Вслед за дядей Кузей я опустился прямо возле станции. Только всё равно непонятно, что же делает манипулятор?

— Он бурит лунный грунт, чтобы взять пробы. Для этого манипулятор снабдили буровым механизмом, который находится внутри цилиндра.

— Так вот оно что! Робот перестал бурить, поднял цилиндр, поднёс его к самому верхнему шару, подержал так и опустил. Может, сломался?

— Нет, Чевостик. Манипулятор в полном порядке. Он закончил бурение, взял нужный материал и теперь загружает лунный грунт в аппарат, который доставит его на Землю учёным.

— Здо́рово! Хоть этот робот с виду совсем простенький, зато он — настоящий космонавт. Дядя Кузя, смотри! Из нескольких шаров вдруг вырвался огонь, верхняя часть станции отделилась и устремилась вверх!



— Это стартовала ракета, которая понесла аппарат с образцами лунного грунта к Земле. Пора и нам вернуться. Я хочу познакомить тебя с замечательными обслуживающими роботами, которые без устали помогают человеку.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев , Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука
Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Наталья Петровна Копцева , Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука