Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо

Избавьте себя от негативных зависимостей

Все мы в нашей жизни зависим — от кого-то, от чего-то. Вернее сказать, от многих кого и от много чего. Зависимости бывают плохие и не очень. Ещё бывают зависимости страшные и ужасные, но я сейчас не о них.

Знаки дорожного движения по семейному дому. “Курению — нет!”

Плохие зависимости сильно портят нам жизнь, захламляя её, но жить без них у нас не очень получается, хотя мы не всегда это осознаём и признаём. Без какого негативного хлама, без каких образовавшихся незаметно для нас зависимотсей мы порой не можем жить? Приведу примеры.

• Мы не можем жить без стремления переделать, перевоспитать, изменить людей вокруг.

• У нас никак не получается жить без раздражения и даже злости, а ещё без зависти. Мы порой просто впадаем в зависимость от этих и разных других негативных чувств и живём в такой зависимости долго и несчастливо.

• Мы не можем жить без пересудов, оценивания, сплетен и обсуждения людей. Мы не можем не судачить о других людях за их спиной и критиковать их то за то, то за это.

• Мы находимся в полной зависимости от телевизора, компьютера, телефона (возможны варианты) и лежания на диване. Хотите проверить? Попробуйте не включать телевизор и не лежать на диване. Сколько дней вы так выдержите?

• Наше настроение зависит от мнений других людей, от их оценок и суждений. Мы зависим от похвалы, одобрения, психологического поглаживания других людей.

• Мы находимся в полной зависимости от нашего стойкого пристрастия постоянно воспитывать детей, делая им бесконечные замечания и раздавая многочисленные указания.

• Советовать детям по любому поводу, когда они совсем не спрашивают нашего совета.

• Заставлять детей всё делать по-своему.

• Выходить из спора или разговора с ребёнком непременно победителем.

И т. д. и т. п.

Наши взрослые зависимости мы постепенно и незаметно передаём своим детям.

Начав очищать свою жизнь от разных негативных зависимостей, мы постепенно будем превращаться в успешных и счастливых людей. Но делать это трудно. Вот мы и не делаем. Или делаем эпизодически и недостаточно последовательно.

А что, если всё же начать?! Начать расхламлять собственную жизнь хотя бы от некоторых негативных зависимостей. Наша жизнь качественно улучшится. Наша, а следом и наших детей.

Для начала составим список своих психологических и эмоционально-ментальных зависимостей. Показывать его кому-то совсем не обязательно, а вот работать над этим «Чёрным списком» — надо. Ведь у детей есть одна зависимость (хорошая!) — они полностью зависят от нас, взрослых. А мы с вами, уважаемые взрослые, тоже зависим в своей старости от того, каких детей мы вырастим.

Захламление родительской речи

С годами я как-то всё чаще задумываюсь об общении людей. Особенно, об общении взрослых и детей. Я всё больше замечаю наши взрослые ляпы в общении с детьми любого возраста.

• «Что это вы, Алина Сергеевна, поучать всех вздумали?! А сами-то что — идеал что ли?!»

Как раз нет! Хочу признаться, я понимаю и осознаю, что такие же ляпы я так много раз допускала сама в общении с дочками и с учениками.

Получается, я как будто обвиняю и изобличаю взрослых за их неверное общение с детьми. Но все эти обвинения в первую очередь касаются меня. Ах, если бы я с первых дней своей педагогической и родительской работы всё это знала и понимала!

• «Ну, тогда ладно, Алина Сергеевна, так и быть обвиняйте и обличайте, раз уж сами готовы в этом всём каяться!»

Общаясь с ребёнком, взрослые почти не следят за собственной речью. От этого наша взрослая речь захламляется, отягощаясь грузом ненужного, лишнего и даже вредного.

Что мы, взрослые, творим с собственной речью, сами того не замечая?

• Мы тратим слишком много времени и используем слишком много слов и предложений, пока дойдём до сути, объясняя ребёнку что-то. В длинные многословные объяснения мы пускаемся по любому поводу и без повода. Мы долго и нудно что-то внушаем ребёнку, втолковываем и растолковываем. Не плохо бы было уменьшить наш словесный поток, кратко и чётко излагая суть высказывания.

• Мы, взрослые, чаще всего воспитываем (и верим, что воспитываем!) словом. Мы говорим и говорим без умолку, считая это главным методом воспитания. При этом не замечаем, что дети нас уже не слушают, они отключились от нашей воспитательной говорильни, воспринимая её как шумовой фон.

• Вместо того чтобы прямо сказать ребёнку, что мы имеем в виду, мы говорим намёками, нагружая свой текст массивным подтекстом, желая вызвать чувство стыда и вины у подрастающего человека. Например, вместо простой просьбы: «Сходи, пожалуйста, в магазин» или «Помой посуду», мы говорим: «Другие дети — как дети, они сами в магазин ходят и посуду за собой моют без лишних напоминаний!»

• В нашей взрослой речи содержится много оценок и оценивания. Мы оцениваем всё, что делает ребёнок.