Роман с деньгами. Как выстроить здоровые отношения с финансами

С каждым днем Маша все больше понимала, что ее семья не в состоянии позволить себе такие удовольствия, как у других. Девочка начала чувствовать обиду на родителей за то, что они не могли дать ей все, чего Маше хотелось. В ее голове родилась идея, что если бы они были богаче, то и ее жизнь бы улучшилась. Она начала мечтать о том, как станет богатой и успешной, чтобы никогда больше не испытывать недостатка. Но, как показывают факты, людям, выросшим в бедности, сделать это нелегко.

Научные исследования говорят о том, что примерно через год жизни в состоянии постоянной нехватки денег организм может вырабатывать слишком много гормона стресса – кортизола. Этот гормон участвует в принятии многих наших решений и помогает эффективно защищаться от угроз. Но если стресс продолжается и уровень кортизола долго остается высоким, то психике человека наносится сильный вред. А это может привести к ухудшению мыслительных функций, скорости обработки данных, памяти. А еще к ослаблению мотивации, так что добиваться целей становится сложнее.

Учеными было проведено исследование, направленное на поиск закономерностей в работе мозга у детей, выросших в бедности. В результате было выявлено, что у таких людей миндалевидное тело более активно, чем дорсолатеральная префронтальная кора и вентролатеральная префронтальная кора. Говоря простыми словами, если миндалевидное тело активно, а префронтальная кора пассивна, то стрессоустойчивость индивида низкая, а тревожность высокая.

Вывод напрашивается сам собой: человеку будет сложнее прийти к финансовому достатку, потому что его внимание сфокусировано на проблеме – бедности, а не на решении этой проблемы. И даже если деньги у человека появляются, то основной своей задачей он видит их сохранение, а не приумножение.

И хотя результаты таких исследований неутешительны, все можно изменить, если вы знаете о наличии проблемы. Тем более что вы уже понимаете: детство – это критический период развития личности, в который закладываются основы будущего отношения к деньгам и финансового поведения.

Изначально дети не имеют понимания ценности денег и не могут соотнести их с возможностью приобретения определенных товаров и услуг. Однако постепенно они осознают значимость денег, когда родители начинают учить их финансовым основам.

Именно родители играют ключевую роль в формировании отношения ребенка к деньгам.

Родительская манера рассуждения о семейном бюджете и его использование, а также способ обращения с финансами могут оказать решающее влияние на отношение ребенка к деньгам в будущем.

Если родители демонстрируют умеренность в расходах, умение составить бюджет и осознанное потребление, ребенок склонен принять эти навыки и трансформировать их в собственное принятие решений финансовых вопросов.

С другой стороны, если родители не обращают внимания на деньги, тратят их неразумно, ребенок может усвоить неправильные представления о финансовой ответственности и самоконтроле. Это способно привести к формированию привычки тратить деньги на все подряд, что в дальнейшем может вызвать финансовые проблемы.

Почему так происходит? Всему виной здесь страшный психологический термин – «интроекция». Ладно, мы с вами любовный роман пишем, а не ужастик. Никакой этот термин не страшный, если в нем разобраться.

<emphasis>Устраиваем разборки с интроекциями</emphasis>

В психологии интроекции – это негативные убеждения или установки, которые мы перенимаем от окружающих. Они формируются через тот ежедневный поток слов, который мы слышим от наших родителей, учителей, друзей, коллег и других значимых для нас личностей.

Интроекции могут включать в себя убеждения типа «Деньги – корень всех зол», «Деньги легко заработать», «Деньги – источник счастья или зла» и многие другие. Они становятся частью подсознания и могут влиять на наше отношение к деньгам, мотивацию зарабатывать и даже на наши действия в финансовой сфере.

На мой взгляд и взгляд большинства психологов, один из самых важных источников интроекций – родители. Их убеждения и представления о деньгах сильно влияют на формирование наших финансовых убеждений.

Семья – первая и основная социальная среда ребенка, где он учится наблюдать и воспринимать взаимосвязь между деньгами и их использованием. Например, если наши родители всегда говорили, что «деньги – зло», мы можем подсознательно начать ассоциировать деньги с чем-то плохим. Это способно привести к негативным установкам, которые мешают нам зарабатывать или препятствуют стремлению к финансовому благополучию.

Родители своими действиями и поведением могут внушить детям ценность денег, научить их разбираться в финансовых вопросах и осознанно планировать доходы и расходы.