Сексуальные преступления как объект криминологии

Эти две группы теоретически обособлены в функциональном отношении и пересекаются в реальных социальных группах, в то же время индивид может быть не включен в референтную группу, но перенимает ее нормы и ценности, стили поведения, стремится отождествлять себя с ней и т. д. Большую роль в создании образа таких референтных групп, «значимого другого» или моделей для подражания и идентификации играют СМИ, прежде всего телевидение. При разработке понятия референтной группы как «значимого круга общения» Г. Келли выделил две их функции – сравнительную и нормативную, когда собственное поведение индивида использует референтную группу как эталон для сравнения своего поведения или нормативной оценки. Можно говорить, что идентичность отдельного члена группы определяется, в первую очередь, референтной группой, «значимыми другими» и процесс идентификации с данной группой может отличаться бессознательным характером, когда механизм преступления носит характер подражания, о значении которого писал в своих работах еще Г. Тард.[479]

В отечественной психологии исследование неформальных групп велось в основном с позиций деятельностного подхода изучения межличностных отношений.[480] Для характеристики положения индивида в группе используется набор понятий, включающий понятия «статус», «роль» и «групповые ожидания». Последние определяются через «групповые нормы» и «групповые санкции».[481] По статусу для неформальных, организованных групп характерно условное разделение на лидера (формального и неформального), авторитетов, лиц, приближенных к лидеру и составляющих ядро группы, рядовых членов группы, оппозиции и маргиналов, находящихся в наиболее низком статусном положении. Однако такое внутреннее структурирование характерно только для длительно существующих и организованных групп. Большинство же групп, совершающих насильственные сексуальные преступления, – это спонтанные, хаотические группы без внутренней структуры и при отсутствии определенных ролевых позиций участников.

Для неорганизованной группы наиболее характерными признаками выступают: 1) расплывчатое определение роли, которую играют члены группы; 2) ограниченная сплоченность; 3) непостоянство; 4) минимальная согласованность норм поведения; 5) текучесть членов; 6) беспорядочное руководство и 7) ограниченность ожиданий в отношении других членов группы.[482] Роль членов группы представляет собой динамический аспект статуса и рассматривается через призму функций, определенных для данного статуса группой. Однако при сохранении статуса набор функций может изменяться во времени. Особенностями ролевого поведения является закономерность: чем ниже статус индивида в группе, тем более неопределенным набором ролевых функций он характеризуется. Ролевое общение представляет собой одну из форм личностной иерархии деятельности.[483]

Для психологической характеристики индивида в группе используется понятие «групповой статус субъекта», который образуется из многочисленных психологических компонентов, составляющих иерархическую структуру.[484]

Система «групповых ожиданий», или система группового контроля поведения своих членов, предполагает от каждой роли выполнения определенных функций, определенного поведения посредством групповых норм и групповых санкций. Групповые нормы – это «установления, модели, эталоны должного поведения», основанные на разделяемых системах ценностей.[485] «Сбой» в «системе ожиданий» представляет интерес в плане виктимологии, особенно в условиях, когда потерпевшая от сексуального насилия является членом неформальной группы. Здесь возможны два варианта криминального насилия: жертва – новый член группы и не разделяет системы ценностей данной группы в сексуальном поведении, поэтому происходит «сбой в системе ожиданий»; сексуальное насилие связано с ролевым конфликтом и гиперролевым поведением в группе, иерархическим отношением доминирования-подчинения. В последнем случае часто жертвами сексуального насилия становятся лица мужского пола. Типичными примерами в этой области являются иерархия в отношениях заключенных и сексуальные контакты между ними, однако данный материал не входил в проведенное исследование. Поэтому для иллюстрации приведем другой пример сексуального насилия в неорганизованной группе знакомых подростков, связанный с отношениями иерархии доминирования-подчинения.