Школоприколы

Г: Убедил?

С: 100%

Друзья исчезают.

М:(задумчиво). Да, подростков надо воспитывать и давать им знания. Да, они такие-сякие, но меня не пугают трудности. Наоборот, люблю сложные задачи! Это отличная профессия. Решено, поступаю на педагогический!

Старый друг

Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г).

Место действия: кабинет физики.

Реквизит: машина времени.

Возраст: 10–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, съемка.

Кабинет физики, Г. что-то паяет в недрах футуристической установки. Заходит С.

С:

Что это за прибор?

Г:(отрывается от пайки). Машина времени, только что отладил, хочешь испытать? Только для друга! В историю науки войдешь!

С: А что надо делать?

Г: Да ничего почти. Изменим историю. Вот мы с тобой сколько дружим?

С: Год, как я в твой класс перевелся.

Г: Всего год. Сколько времени потеряли! Если бы раньше познакомились, были бы уже закадычными друзьями.

С: И что ты предлагаешь?

Г: Отправимся в прошлое, и познакомимся на несколько лет раньше.

С: Это хорошая мысль.

Картинка тает, друзья исчезают, потом появляются вновь. С. недоуменно смотрит вокруг, на Г.

С: Глеб, ты опять меня в свой чулан затащил?! Сколько тебе говорить, я не желаю больше с тобой дружить. Достал ты меня. Пять лет страдаю от твоих сумасшедших идей. То неделю хожу, как дурак с розовыми волосами, то с тремя руками. От отравления восемь раз лечился, меня кусали динозавры, мамонты и даже питекантропы. И все потому, что соглашаюсь на твои авантюры по дружбе. С такими друзьями и врагов не надо. Надоело! Конец нашей дружбе.

С. уходит, хлопнув дверью. Г. стоит, разинув рот.

Романтическая встреча в прошлом

Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г), Маша (М), Коля (К).

Место действия

: кабинет физики.

Реквизит: машина времени.

Возраст: 10–15 лет.

Сложность постановки: средняя.

Использование: чтение, съемка.

Кабинет физики, Г. что-то паяет в недрах футуристической установки. Заходит мрачный С.

Г:(отрывается от пайки). Что такой кислый?

С: С Машей поссорился.

Г: Что так?

С: Да она только на Кольку и смотрит!

Г: Да, понимаю. А хочешь, все исправим?

С: Как?

Г: Это же машина времени (кивает на установку)

! Она когда с Колькой познакомилась?

С: Говорит, месяц назад на школьном дворе.

Г: Отлично. Ставим на месяц назад (крутит рукоятку на установке). Поехали!

Картинка тает. Школьный двор, зима.

Г: Видишь, твоя Маша стоит около входа? А Колька появился из-за угла? Иди к Кольке и отвлеки его, чтобы они никогда не встретились. Только осторожно, не поломай всю историю.

С. идет к К.

С: Ты что с моей Машей ходишь?

К: Чего? Не знаю я никакую Машу!

С. толкает К., тот поскальзывается и падает. С. возвращается к Г.

Г: Ну как, помешал встрече?

С: Еще бы! Пока он там валяется, она уже уйдет.

С. нажимает кнопку на браслете, друзья исчезают. К К. подбегает М.

М: Что случилось? Ты, наверное, ногу подвернул?

М. поднимает К., тот опирается на ее плечо.

К:

(смотрит на М.). Какая ты красивая!

М:(смущенно). Странно, как я тебя раньше не замечала.

К: Будешь со мной дружить?

М: Я согласна!

Родительское собрание

Школа активного обучения

Действующие лица: Учительница (У), родители: Катерина (К), Александр (А).

Место действия: школьный класс, родительское собрание.

Реквизит: стол, за которым сидят родители.

Возраст: все взрослые.

Сложность постановки: очень легкая.

Использование: чтение, театр.

Родительское собрание.

У: Уважаемые родители, почему вы жалуетесь на методику преподавания? Наша школа отличается активным вовлечением учеников в процесс обучения. Это полезно для развития детской личности, повышает уровень знаний…