Спасти Кощея

Надя не сдержала улыбки, слушая влюблённого в родной край Горыныча. Многие ли её одноклассники так же сильно любили свой город? А многих ли взрослых она видела, которые бы так же вдохновенно рассказывали о полётах в небе, глядя на зелёные массивы и синие водоёмы? И пусть летят они не с помощью своих крыльев, а внутри железной птицы. Но ведь вид один и тот же! И ему нужен его огромный зелёный дом, важен, а им? Им важна конечная цель путешествия, с горечью осознала Надежда. Места, в которых иначе поют птицы, плавают в море другие рыбы, топчут землю другие животные, растут другие цветы. А чем они те, другие, лучше своих, родных? С другой стороны, мама всегда говорила, что если каждый день есть только любимый шоколад, то скоро и от него тошнить начнёт. Может быть, людям просто нужны перемены? Но разве нельзя устроить перемены, не сбегая? Так, чтобы и другие могли порадоваться переменам, если уж они так необходимы взрослым...

Возвращаясь мыслями к собеседнику, Надя для себя отметила, что пропустила добрую половину рассказа, а вторая голова Горыныча уже сменилась третьей, не менее вдохновенно рассказывающей о совместных приключениях с Кощеем.

– ...И я как пальну по нему огнём! – в азарте рассказа Горыныч вскочил на ноги, больно стукнулся головой об дверной откос и зашипел недовольно на другие головы. – Не могли отойти, что ли?!

Те ему что-то отвечали, но встрепенувшийся из-за шума Кощей сейчас занимал Надю куда больше, чем его трёхголовый друг.

– А почему вы рисовать перестали? Ведь там такие красивые картины, – девочка махнула рукой в сторону комнаты, в которой скопилось множество прекрасных работ Кощея.

Кощей с сомнением посмотрел на юную гостью. Но спорить с ней не стал. Сам-то он был невысокого мнения о своём мастерстве, хоть и понимал, что кисть в руках держать умеет.

Горыныч успел к тому времени угомониться, умостил головы на пол, подложив под них лапищи, и мечтательно вздохнул. Давно они вот так не говорили по душам. Каждый замкнулся в своей печали, и стойко переносил ёе сам, как умел. Если бы только они попытались поддержать друг друга, авось всё и вышло бы по-другому. Только как теперь знать, как было бы, ведь история не имеет сослагательного наклонения...

– Мой учитель рисования, – продолжала девочка, – говорит, что таланты нельзя забрасывать. И если умеешь что-то, получается, то нужно усердно работать, чтобы стать лучше себя самого.

 

Глава 6