Технологии развития харизмы

Итоговое обсуждение:Легко ли было вспомнить имена людей, оставивших значительный след в истории? В каких сферах деятельности они совершили выдающиеся достижения? Какие чувства испытывали участники, сравнивая свои личностные характеристики с характеристиками известных и знаменитых? Какие чувства испытывают сейчас, после того как нашли сходства с личностными характеристиками выдающихся личностей?

Подведение итогов занятия (рефлексия):участникам предлагается по очереди высказаться о своем актуальном состоянии, о чувствах, впечатлениях и настроении; проанализировать и оценить работу, проделанную на тренинговом занятии.

Занятие 1.2

1. Разминка: «Если бы я был падишахом»

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Ведущий предлагает участникам представить себя в роли могущественных падишахов и изобразить их позы, мимику, жесты и движения.

Итоговое обсуждение:Легко или сложно было выполнить это задание? Какова специфика мимики и пантомимики могущественных властителей? Какие чувства они вызывают у окружающих?

2. Групповая дискуссия «Харизма – это…»

Цель: актуализация представлений участников о феномене харизмы и особенностях харизматичной личности.

Ведущий тренинга рассказывает участникам о феномене «харизма» и понятии «харизматичная личность»; предлагает обсудить, как участники понимают данные феномены, в чем их смысл и каковы особенности проявления. В ходе обсуждения необходимо обратить внимание на всесторонний анализ этих понятий. Ведущий может направлять ход дискуссии, вводить информацию о понимании харизмы представителями различных научных школ и направлений.

Итоговое обсуждение:Что представляет собой феномен харизмы? Какими личностными качествами обладают харизматичные люди?

3. Работа в малых группах «Харизматичность как комплекс личностных качеств»

Цель: определить совокупность социально-психологических качеств, характеризующих харизматичную личность.

Ведущий предлагает участникам объединиться в группы по три-четыре человека и составить перечень качеств, умений и навыков, которыми, по их мнению, обладают харизматичные личности. После этого каждая группа представляет свое видение задачи, далее формируется и обсуждается общегрупповой взгляд на комплекс личностных качеств, умений и навыков харизматичной личности.

Итоговое обсуждение:Каков комплекс социально-психологических качеств харизматичной личности? Какие из них можно и нужно развивать и почему?

4. «Быть харизматичным»

Цель: актуализация эмоционального состояния участников тренинга как лиц, обладающих харизматичностью.

Ведущий предлагает участникам занятия представить себя в качестве харизматичной личности и продемонстрировать это группе.

Итоговое обсуждение:Что чувствовали участники, выполняя это задание? Легко или сложно было выполнить задание? К осознанию каких личностных качеств и характеристик оно подвело участников?

5. «Харизматичность: мысли и действия»

Цель: осмысление стратегий поведения участников тренинга как лиц, обладающих харизматичностью.

Ведущий предлагает участникам при желании скорректировать образ себя как обладателя харизмы; снова войти в этот образ и с этих позиций подумать, в чем заключаются и проявляются особенности мышления и действий харизматичных личностей.

Итоговое обсуждение:Что чувствовали участники, выполняя это задание? Легко или сложно было его выполнять? К осознанию каких особенностей мышления и действий оно подвело участников?

6. «Опыт выдающегося человека»

Цель: закрепление у участников актуального состояния обладателей качеств харизматичной личности.

Ведущий предлагает участникам снова вернуться к анализу знаменитостей, о которых шла речь на предыдущем занятии (или по их желанию обратиться к другим примерам). Участникам предлагается вспомнить реальные жизненные ситуации, в которых проявились те или иные характеристики харизматичных личностей, и попробовать сыграть их роли в тех ситуациях. При этом необходимо придерживаться как поведенческого сходства, так и сходства рассуждений и эмоциональных переживаний. Если участники не совсем представляют себе, какие мысли и чувства были актуальными для выбранных ими персонажей, то они могут свободно импровизировать. Главное, чтобы образ героя оставался харизматичным.

Итоговое обсуждение:Что чувствовали участники, выполняя это задание? Легко или сложно было его выполнять? Какие их собственные качества помогли им выполнить поставленное задание?

Подведение итогов занятия (рефлексия):участникам предлагается по очереди высказаться о своем актуальном состоянии, чувствах, впечатлениях и настроении; проанализировать работу, проделанную на тренинговом занятии.