Технологии развития харизмы

Раздел 2. Навыки артистизма и ораторского искусства

Занятие 2.1

1. Разминка: «Первое впечатление»

Цель: развитие умения создавать о себе впечатление, а также творчески перерабатывать первое впечатление о другом человеке.

Ведущий предлагает участникам вспомнить тот момент, когда они впервые увидели соседа слева, первое впечатление, которое возникло в момент первого контакта с ним, известную о нем информацию. Дается задание в течение 5 минут узнать друг о друге как можно больше. Партнеры по общению должны постараться получить как можно более точное представление друг о друге.

Затем участники представляют себе, что они стали журналистами и пишут статью о своем партнере. В этой статье нужно отразить зрительное впечатление от человека и данные, полученные во время беседы с ним. После этого участники представляют партнеров, зачитывая свои статьи. Описываемый человек имеет возможность согласиться с верными утверждениями и скорректировать ошибки.

Итоговое обсуждение:Что чувствовали участники, выполняя это задание? Легко или сложно было его выполнять? Изменилось ли у них представление о партнере после того, как они узнали его лучше? Каков эффект и какова важность первого впечатления?

2. «Групповые роли»

Цель: дать представление о специфике групповых ролей, предоставить возможность «проиграть» разнообразные роли.

Перед началом упражнения ведущий дает краткое описание основных групповых ролей (лидер, эксперт, генератор идей, критик, вдохновитель группы, контролер, аутсайдер). После этого участники получают задание разыграть одну из известных всем сказок («Колобок», «Репка» и т. п.) Точное следование сюжетной линии не обязательно, но необходимо, чтобы каждый из участников, помимо сказочной роли, примерил на себя и представил групповую роль. Роли участники распределяют между собой сами.

Итоговое обсуждение:Какие роли оказались наиболее легкими, а какие – трудными? Что помогло справиться с заданием? Какие чувства испытывали участники, играя различные роли?

3. «Новый опыт»

Цель: закрепление у участников актуального состояния обладателей харизматичных качеств, актуализация нового личного опыта.

Ведущий предлагает участникам снова воплотиться в образ личности, оставившей заметный след в истории. Новое задание заключается в том, чтобы участники сами придумали ситуации, в которых наиболее ярко могут проявиться харизматичные качества их персонажа, и представили это группе с наибольшей достоверностью, используя ораторские приемы, характерные для выбранной ими личности.

Итоговое обсуждение:Что чувствовали участники, выполняя это задание? Легко или сложно было его выполнять? Какие их собственные качества помогли им выполнить поставленное задание? Какие новые качества открыли в себе участники?

4. «Убедительная поза»

Цель: развитие у участников умения находить разумное объяснение своим спонтанным поступкам.

Участникам предлагается в свободном режиме в течение некоторого времени двигаться по залу. По хлопку тренера каждый должен принять любую неожиданную для себя позу и замереть в таком положении. Далее ведущий по очереди просит участников убедительно объяснить всем присутствующим, почему та или иная поза была необходима в тот момент. Важно отказаться от банальных объяснений и оправданий, проявить максимум творчества и фантазии.

Итоговое обсуждение:Какие чувства испытывали участники, выполняя это задание? Что помогло справиться с ним? Какие объяснения группа посчитала наиболее убедительными? Какие оказались, по мнению участников, наиболее креативными?

5. «Вхождение в роль»

Цель: формирование артистических навыков.

Ведущий предлагает участникам текст, который (абстрагируясь от его содержания) им необходимо прочитать как:

• сообщение государственного телеканала о важном международном событии;

• сказку для малышей;

• завещание умершего дядюшки.

Итоговое обсуждение:Какие чувства испытывали участники, выполняя это упражнение? Что помогло справиться с ним? Какие выступления группа посчитала наиболее креативными? Какие – наиболее убедительными?

6. «Драматические последствия»

Цель: развитие навыков убедительного выступления и концентрации внимания слушателей на обсуждаемой проблеме.

Участникам предлагается подготовить краткое сообщение на различные темы (по их выбору).

Например: Что произойдет, если…

• скоро человечеству представится возможность поселиться на других планетах Солнечной системы?

• жители нашей планеты узнают, что инопланетяне уже высадились на Землю?

• иссякнут все земные моря и океаны?

• люди будут способны жить под водой?

На подготовку выступлений участникам предоставляется 5–7 минут. После чего они должны представить свою речь окружающим, максимально сосредоточивая внимание слушателей на обсуждаемой проблеме.