Читаем Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие полностью

Второй пуск, поэтому же следу, который проводился без коррекции — выдал сюрпризы. Собака повысила темп, так как первый раз она подобрала почти все. Однако шел я все — таки шагом. Первый угол «И» срезала, не дойдя до него метра четыре. Затем, четко встав на вторую прямую (действительно, что там делать, если первый раз она обработала этот угол с такой тщательностью, что ей бы позавидовала самая лучшая полотеромоечная машина) подняла голову, занюхала воздух как охотничья собака, и очень быстро не опуская своего носа к грунту, рысью двинулась по следу. Вот тут я побежал, набирая скорость. Но не далеко. Через две длины поводка, она неожиданно резко «упала» на землю, как будто натолкнулась о стенку. Не легла, а именно «упала». Я опешил, что совсем забыл, о предмете на второй прямой. Подойдя к «И», его и обнаружил. Еще, обнаружил «И» — жадно смотрящую на поясную сумку и желающую получить вознаграждение. Знаете, я простил ей «ЭТОТ УГОЛ», простил ей бег рысью, простил движение по следу верхним чутьем. Я ей все простил. Но приключения не закончились. После команды «След» мы чинно и медленно продолжили. Через 30 метров собака опять «упала». Но я, же точно знал, что там предмета нет. Она «упала», четко перед тем местом, где лежал предмет при первом пуске. Я ДАЛ ЕЙ ЛАКОМСТВО, нарушая все методики и правила. Последний предмет на финише был найден также с «падением». Вот так. Повторится ли завтра такая же укладка на шаблоне — тренажере или нет? Хотелось бы. Как бы это закрепить? На нем она ложиться аккуратно, боясь себя «разбить».

По приходу на базу, пробежались по одному разу по снарядам. В зону снарядов подходит не охотно.

Днем работали след на тренажере. Программа была такая же, как утром 2 прохода по следу, соответственно с количеством предметов на первом следу — 4, на втором 2. Прорабатывая прямые и углы автоматически «И», сделала все, как утром. Первый след без ошибок, второй с укладками на месте убранных предметов (лакомство на шаблоне не давал). «Падения» не было. Второй след прошли пешком, но быстрее чем первый.

Вечером работали на площадке. В зону снарядов подходит неохотно. Возникли серьезные проблемы на аппортировке по гладкой поверхности. Если «И» не «завести» на Аппорт (включить) она, активно двигаясь к аппортировке — делает попытку ложится рядом с ней. Видимо это последствия укладки на следу, и команды вперед, а также близость тренажера по следу, а также местом отработки команды «вперед» и местом работы по аппортировке. Фактически одновременная работа с предметом на следу и с предметом на аппортировке, сейчас для «И» не сопоставимы. Слишком большая нервная нагрузка и т. д. Хотя при работе через барьер, аппортировка проходит без проблем. Все равно, уберу гладкую аппортировку с площадки. Буду проводить ее отдельно — как отдельную тренировку с 3–4 часовым перерывом, в ту или другую сторону по времени от основных тренировок, по послушанию и следу. Хотя я добился, чтобы она принесла его чисто на площадке. Но мы с ней поссорились.

Спать легли поздно, после 24 часов. Кормил собаку только половиной порции — вечером. След ей начинает нравиться.


28 июня — пятница.

Подъем 6.00. Сразу ушел на прокладку следа. Нашел недалеко от дома, абсолютно безобразное поле: с жестким репейником, с песочными пролысинами в траве, с частыми довольно высокими кустами, траву — растущими пучками и с кучей холмиков сырой земли (норки кротов). Выбрал прямую, и пошел — раскладывая через 2–3 шага корм, не обходя препятствия. Первая прямая получилась метров 70, вторая — метров 30, последняя — 50 м. Разложил предметы: 1 — на первой прямой, 2 — на второй и 2 предмета на последней.

«И» четко, спокойным шагом взяла след, и пропустив первый предмет, четко проработала угол, как учили. Далее проблем не было. Второй угол без проблем. Укладка без замечаний. Единственно, стала торопиться двигаться по следу, после укладки на предмете. Надо поправить это, делая по больше паузу на укладке. Я был доволен. Все это время шел моросящий дождь.

После обеда поливал ее из лейки, а потом пошли на часок в лес погулять. Ведет себя спокойно. Пытается даже вставать в охотничью стойку, если слышит, какой либо звук в кустах. Радует, что не проявляет, агрессии — значит, не боится. Заметно устала, обратно шла за моей спиной, как на веревочки. Сегодня двигались по холмам. Ближе к дому оживилась. Сделали прыжки через барьеры и движение по буму. Выполняла с удовольствием. Работал без поводка и лакомства. Играл.

В стороне от дома поработали аппортировку, прицепил на всякий случай длинный (но не следовой) поводок. Он просто тащился за ней по земле. Сделал 5 бросков, играя без выдержки, принесла с посадкой передо мной 3 раза. Два остальных раза — не ругаясь — сам подбегал к аппорту и забирал его.

Прошли один раз шаблон с 4 предметами. Проблем не было. Особенность этого следа была, в левых поворотах. Дело в том, что я все прошедшее время работал только правые повороты.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о собаках

Реакции и поведение собак в экстремальных условиях
Реакции и поведение собак в экстремальных условиях

В книге рассматриваются разработанные автором методы исследования некоторых вегетативных явлений, деятельности нервной системы, эмоционального состояния и поведения собак. Сон, позы, движения и звуки используются как показатели их состояния. Многие явления описываются, систематизируются и оцениваются количественно. Показаны различные способы тренировки собак находиться в кабинах, влияние на животных этих условий, влияние перегрузок, вибраций, космических полетов и других экстремальных факторов. Обсуждаются явления, типичные для таких воздействий, делается попытка вычленить факторы, имеющие ведущее значение.Книга рассчитана на исследователей-физиологов, работающих с собаками, биологов, этологов, психологов.Табл. 20, ил. 34, список лит. 144 назв.

Мария Александровна Герд

Домашние животные

Похожие книги

Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения
Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения

В хрестоматии собраны и систематизированы труды авторитетных ученых-литературоведов, показывающие развитие теоретической мысли от первых методологических подходов к изучению произведений словесного искусства до ее современного состояния, нашедшего отражение в постструктуралистских методиках. Отбор и группировка работ определялись задачей показать совмещение диахронного и синхронного уровней развития науки о литературе: проявить систему литературоведческих категорий как понятийно-логических, прояснить происхождение и развитие этой системы. К каждому научному тексту предлагаются вопросы и задания для лучшего понимания и усвоения материала.Для студентов (магистрантов) филологических факультетов, аспирантов, научных работников, учителей-словесников.

Нина Петровна Хрящева

Учебники и пособия