Тестирование и контроль подготовленности футболистов

Следует также отметить, что в немецкоязычной научно-методической литературе имеется ряд работ, посвященных эффективности отбора и рационализации обучения в спортивных играх. Эти работы опираются на новейшие достижения в области нейропсихологии и спортивной педагогики.

К сожалению, достижения науки не всегда идут в ногу с эффективной возможностью оценки двигательных способностей спортсменов. Используемое для исследований оборудование не всегда имеет определенные параметры достоверности. Тесты, используемые в контрольных испытаниях, представлены не системно, а как набор эмпирических заданий в программе научных исследований.

Из вышеизложенного вытекает, что эффективность отбора перспективных юных футболистов в значительной степени зависит от успешного решения проблемы, касающейся диагностики двигательных способностей молодых спортсменов и рационализации технологии проведения исследований.

В Польше, несмотря на большие трудности в вопросах прогнозирования спортивной карьеры молодых футболистов, предпринимаются попытки в направлении их преодоления. В практике спортивной работы используются тесты, касающиеся правильности оценки общей и специальной подготовленности футболистов в соответствии с нормами для каждого возрастного периода.

Основываясь на динамике прироста показателей подготовленности, а также субъективных наблюдений, касающихся оценки качественных характеристик спортсменов, осуществляется отбор перспективных юных футболистов на каждом из этапов многолетней тренировки. После таких тестовых исследований тренер и спортсмен располагают ограниченной информацией о предрасположенности спортсмена к игре в футбол. Однако известно, что человек, имеющий способности к определенной спортивной дисциплине, подсознательно и с желанием выполняет задания, которые подтверждают его способности. В традиционно проводимом процессе отбора, подвергая кандидатов в футболисты тестовым исследованиям, способными признаются те из них, которые показали результаты выше средних в данной группе. Поэтому очень важно, чтобы методы исследования (тесты) имели нормированные показатели для определенных групп спортсменов (шкалы оценок, нормативные требования). При окончательной оценке способностей юных спортсменов следует также учитывать фазы развития детей (фазы акселерации или ретардации).

В последние годы часто проводятся исследования, касающиеся измерений отдельных координационных способностей, которые в представлении многих авторов близки к двигательным способностям. Вместе с тем, предлагаемые вышеуказанными авторами способы измерений этих качеств, несмотря на их пользу при диагностировании координационных способностей, имеют ряд недостатков.

В контексте вышеизложенного, а также учитывая тенденцию повышения требований к современной игре в футбол, следует принять во внимание, что разработанные авторским коллективом методы для определения двигательных способностей, отличаются достоверностью и пригодностью на практике. Эти методы могут иметь существенное значение в процессе отбора детей для этой спортивной игры.

С целью повышения качества процесса обучения и совершенствования игры вратаря, повышения эффективности учебно-тренировочного процесса в футболе в целом, появляется необходимость в сборе, накоплении и анализе различного рода информации об этих процессах.

Перед тренерами давно стояла проблема нахождения наиболее эффективных и доступных для применения на практике методов контроля за специальной подготовленностью вратарей. До сих пор большинство тренеров с этой целью использовало субъективные методы или свои собственные испытания. Вместе с тем, в некоторых центрах такой контроль проводился с использованием современных лабораторных методов исследования.

Примером может служить Народный футбольный институт во Франции. Известный в мире тренер, сотрудник этого института Филипп Бергеро утверждает, что только качественно проводимый процесс обучения может привести к успеху. Из 20 команд Французской футбольной лиги восемь имеют вратарей, подготовленных в этом институте. Основной составляющей процесса подготовки вратарей там является контроль за эффективностью обучения и проводимыми тренировочными занятиями.

Имея в виду необходимость совершенствования учебно-тренировочного процесса в большинстве польских (и не только польских) футбольных клубах, авторы предприняли попытку создать объективную методику контроля за подготовленностью спортсменов, в том числе и вратарей.

Результаты проведенных исследований показывают, что высокая общая информативность разработанного комплекса тестов для оценки подготовленности вратарей в футболе, а также значительная надежность отдельных видов испытаний, входящих в комплекс, предполагают его широкое применение в практике учебно-тренировочного процесса футболистов.

Конструирование комплекса тестов и применение его на практике – две разные вещи. В связи с этим возникает вопрос: принят ли тренерами-практиками предлагаемый нами комплекс тестов? Ответ, мы думаем, будет несомненно утвердительным.