Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

Митькина жизнь

Надоела Митьке его жизнь. В школу каждый день ходить надо, уроки учить. А после школы секции разные, занятия дополнительные.

– Учись, сынок, ты ведь у нас умный! – так говорила Митьке мама.

– Учись, сынок, в жизни пригодится! – так говорил папа.

А какая жизнь, если она по расписанию построена?! Надоела она Митьке. И решил он ее поменять. Сначала на переменах упражняться начал. Бузит, мальчишек толкает, девчонок за косы хватает. Хохочет громко до звона в ушах. Потом уроки в новую жизнь включил, на которых учитель не очень строгий. Партой стучать, рожи корчить такие, чтобы ребята про учителя забывали, – это было только начало.

«Как же еще можно старую жизнь разрушить?» – подумал Митька. Полазал он по Интернету и нашел картинки разные, от которых у самого уши покраснели. Помыл Митька уши холодной водой, а картинки в школу принес.

– Вот я какой свободный и крутой, – всем своим видом говорил он, демонстрируя их ребятам на прогулке, прячась в густых кустах.

Понравилась Митьке такая новая жизнь и восхищение в глазах ребят. Стал он придумывать все новые и новые шалости. То в столовой как будто нечаянно чашку разобьет, то чай прольет, а то рассмеется громко с набитым кашей ртом.

Но вот однажды приснился Митьке сон. Подходит он к прекрасному замку и войти туда хочет. Видит на воротах надпись «Вход только сильным».

– О, это как раз для меня, – решил он и радостно шагнул ко входу.

Но стражник преградил ему путь.

– Но почему? – удивился Митька.

– А ты сам подумай. Правила нарушать, в школе шалить – для этого много силы не надо. Это ведь легко и приятно, не так ли?

– Так, – согласился Митька.

– Вот видишь. А какие поступки ты совершил в своей жизни как сильный человек?

Не понравился Митьке сон. И он проснулся. Но слова, которые там звучали, запомнил.

«Неужели я правда слабый?» – долго думал он.

А вечером Митька подошел к маме.

– Не проверяй больше у меня уроки. Сам буду делать. И утром не буди – сам встану. Но тогда я сам буду решать, когда мне спать ложиться и какие книги читать.

Удивилась мама, но посмотрела на него с уважением.

– Хорошо, что ты вырос, сынок. Теперь ты сам можешь строить свою жизнь и сам за нее отвечать.

Вопросы для обсуждения

– Почему Митька решил стать крутым?

– Как изменился Митька к концу сказки и почему?

Занятие 2. Кто я?

Разминка

«Как я провел лето». Выбирается водящий. Ему задают три вопроса о том, как он провел лето. Он должен два раза сказать правду, а один раз соврать. Группа определяет, какие ответы правдивы, а какие придуманы.

«Летом я научился…» Ведущий спрашивает детей, научились ли они за это лето чему-либо новому. Дети вспоминают одно из своих новых умений и без слов изображают его, а группа отгадывает, что это за умение.

Основное содержание занятия