Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

О свободном человеке Иване Гаврикове и несвободной мухе

Однажды Иван Гавриков разозлился на весь белый свет. Все заставляют его что-то делать. В школе – нужно учиться, сидеть смирно, не драться, не толкаться, не плеваться, не болтать, – всего не упомнить. Дома – опять: учить уроки, делать уборку, посуду за собой мыть. К бабушке в выходные поедешь – и она туда же: «Повтори английский! Почитай книжку! Совсем ты, Ванечка, мало читаешь, один компьютер у тебя в голове…»

– Все! Надоело! Вечно я должен что-то делать! Не буду, – твердо решил Иван Гавриков, лег на диван и принялся разглядывать узор на обоях и ползущую по стене муху. – Вот мухе хорошо, – подумал он, – свободный она человек! – Долго смотрел он на муху, а потом уснул.

Сон ему приснился очень нравоучительный. Будто мама лежит на кровати и спит, папа в кресле газету читает, а бабушка по телевизору сериалы смотрит. Каждый своим делом занимается, а Ивану есть хочется. А холодильник пустой. Папа денег не заработал – не хотел на работу ходить. Мама из остатков продуктов даже каши не сварила – спать ей хотелось. А бабушка Ивановы брюки не заштопала, так что к пустому холодильнику он в одних трусах бегал.

– Мы решили стать свободными! – заявила мама, когда Иван робко насчет завтрака осведомился. – Отойди, я еще сегодня долго спать буду.

Сел Иван в одних трусах на холодный пол и зарыдал – так ему есть хотелось, но делать он все равно ничего не хотел. Так прошел первый день, второй, а на третий приполз Иван к холодильнику, нашел сырую картошку и начал ее грызть. Да еще и с кошкой Жмуркой поделился. Увидела это мама, стало ей стыдно, и пошла она варить кашу. Папа на работу собрался, а бабушка достала штопальную иглу и надела очки.

И понял Иван Гавриков, что каждый должен что-то делать в меру своих сил, иначе жизнь станет совсем плохая, никчемная.

Открыл Иван Гавриков глаза, посмотрел на муху и сказал:

– Эх, муха, никакой ты не свободный человек. А свободный человек – это я! Я сам себя заставляю что-то делать, не мама, не бабушка, а я сам!

Так сказал Иван… и потянулся за учебником. Медленно потянулся, неохотно. Потому что это довольно трудно – самому заставлять себя что-то делать.

Занятие 15. Лидерство в классе

Разминка

«Пальцы». Ведущий называет число от 5 до 10 или другое в зависимости от числа учеников и предлагает ребятам синхронно показать столько пальцев, чтобы в сумме получилось названное число. Упражнение можно обсудить, предложив подумать, были ли у ребят попытки взять лидерство на себя.

«Выбор». По команде ведущего «Выбор!» ребята показывают пальцем на одного из одноклассников. Задача – показать друг на друга, не сговариваясь, так, чтобы класс разбился на пары.

Основное содержание занятия