У всех свои муравьи

Мир, как мы знаем, решительно меняется. Куда бы мы ни обратились, всегда существует вероятность того, что мы ошиблись, потому что раньше, может быть, уже имели случай туда обращаться, однако сейчас не имеем, поскольку мир, как было сказано, меняется. Чаще всего мы слышим недвусмысленное: «Тут вы не ошиблись. Обратитесь в другое место». Иногда говорят короче: «Обратитесь куда-нибудь еще». Бывает, что называют и куда. Теперь обращусь лично к вам: представьте, что вы обнаружили повреждение телефонной линии. Поскольку вы сами не в состоянии устранить повреждение самостоятельно, то решаете обратиться – что вполне разумно – в бюро повреждений по адресу: Вена, Куммер, 4111.

Там включается автоответчик и произносит записанное на пленку обращение. (Имеют полное право.) Голос автоответчика утверждает: «Номер бюро повреждений изменился. (Так как весь мир меняется.) Пожалуйста, наберите 111 и первые три цифры поврежденного абонентского номера».

Попробуйте поступить так, как вам посоветовали! Если вы (как и мы сами) сидите перед малоспособным к преобразованию телефоном, то уже после двух первых набранных номеров в качестве кары услышите в трубке пронзительные птичьи трели. Звонок не проходит из-за поломки. Что ж, обратитесь куда-нибудь еще. А то бросьте это занятие.

Как во сне

Вот и закончился чемпионат мира по лыжам. «Как во сне»[152], как говорится. Ничего, переживем. Отечественная телевизионная публика подпитывалась инъекциями зеегеровского патриотизма[153]

добрых двенадцать месяцев. (До начала зимних игр.) А сейчас сыграем в небольшую игру. Мы даем для вас на Австрийском радио короткие комментарии в прямом эфире. А вы угадайте, в каком случае речь идет об одном из австрийских спортсменов. Или так: кто из выступающих в данный момент спортсменов окажется «иностранец»?

1. Ну, держим кулачки, ведь стартовую позицию наверху занял… 2. Она еще может наверстать, она это уже не раз доказывала. 3. Нет, опасность миновала. 4. Да-а, отставание на промежуточном этапе 54 сотых секунды! 5. Будем надеяться, что ему удастся суперзабег. 6. Ситуация такова, что бронзовая медаль в опасности. 7. Сможем ли мы еще вмешаться в гонку лидеров? 8. Теперь можно перевести дух. 9. Едва ли кто мог с таким же основанием рассчитывать на победу. 10. Какое высокое мастерство! 11. Возможно, у него расстегнулось крепление. (Пример высокого комментаторского мастерства Зеегера.) 12. Будем надеяться, что видимость не ухудшилась. 13. Надеюсь, видимость не стала лучше. 14. Однако несколько опасных лыжников все еще наверху.

Правильные ответы: 1, 2, 5, 9, 10 и 12 – австрийцы. Остальные иностранные спортсмены. На будущее обещаем: в следующий раз, когда будем играть в эту игру, условия усложнятся.

Вымазанный свитер (I)

Вопреки множеству возможностей, которые предоставляет современная педагогическая коммуникация (E-Mail, Mail-Box, SMS), дети по сию пору вынуждены давать устные ответы на вопросы своих непосредственных воспитателей. Умные детишки остаются при этом верными принципу всеобщего равенства утвердительных ответов перед вопросами[154], который в данном случае гласит: нет такого вопроса, на который нельзя было бы ответить словами «да, сейчас». Этот ответ скрывает в себе все что угодно, но только не наивность, как думают наши соотечественники. Несколько выдержек из разговоров в выходные дни между Петрой (тридцать два года, мать) и Яном (одиннадцать лет, сын) показывают, как прекрасно он подходит для областей применения:

1. Классический ответ «да, сейчас» с отложенным действием. Петра: «Ян, не можешь подойти?» Ян: «Да, сейчас».

2. Прощупывающий силу оппонента ответ «да, сейчас» с отодвинутой реакцией и опасностью перерастания в конфликт. Петра: «Не сейчас, а немедленно!» Ян: «Да, сейчас». Петра: «Хорошо, можешь не утруждаться…» (Ян вышел победителем).

3. Ответ «да, сейчас», в котором отвечающий дает понять, что не хочет втягиваться в диалог и в то же время нотками иронии в голосе показывает, что ему насквозь видна истинная сущность вопроса. Петра: «Ты считаешь, это хорошо для свитера, что он лежит вымазанный в грязи?» Ян: «Да, сейчас».

Вымазанный свитер (II)

Читательницу Биргит Л. буквально покорил процитированный нами вопрос матери к одиннадцатилетнему сыну: «Ты считаешь, это хорошо для свитера, что он лежит вымазанный в грязи?». Биргит полагает, что педагогика начала третьего тысячелетия выработала «утонченнейшие» приемы. Современных детей больше не учат слепому послушанию. Напротив, их приучают действовать исходя из понимания. Вопросы типа того, что прозвучал выше, имеют неизмеримое значение для развития сознания ребенка. В этой связи предлагаю проиграть несколько вариантов диалога:

1. М.: «Ты считаешь, это хорошо для свитера, что он лежит вымазанный в грязи?» К.: «Да». М.: «Почему?» К.: «Не знаю». М.: «А ты подумай!» К.: «Это распоряжение?» М.: «Нет, только стимул». К.: «Попозже непременно». (Мать тем временем поднимает валяющийся свитер.)