Всё о мастермайнде: как дирижировать групповой гениальностью

После нескольких минут неформального общения Ведущий фокусирует внимание на «домашних заданиях», т.е. на тех обязательствах, которые были взяты на себя на предыдущей встрече. Члены группы непременно выполняют домашние задания, тем самым осуществляя определенные шаги к намеченной цели. На занятиях уделяется примерно по 2–3 минуты, чтобы каждый обязательно поделился своими достижениями или трудностями, рассказал, на каком он сейчас этапе, как справился с теми задачами, которые поставил перед собой на прошлой встрече.

Самой распространенной структурой является мастермайнд с использованием приема «горячий стул». В этом случае один из участников привносит какую-то горящую для себя тему и становится центром конкретного мастермайнда. Если это «горячий стул» на острую тему, то на него можно выделить около часа, потому что, скорее всего, проблема вызовет дискуссию.

В рамках дискуссии Ведущий обязательно контролирует, кто и сколько говорит. Сначала тот, кто «на стуле», делится своей историей, задачей или проблемой. Потом каждый высказывается по ее поводу. А далее происходит подведение итогов: тот, кто «на стуле», озвучивает решения и идеи, которые он берет из услышанных, а Ведущий суммирует. Если в этот момент возникают дополнительные вопросы, можно уделить 5–7 минут обсуждению, чтобы дать возможность вынести их на следующий мастермайнд. И обозначить цели в отношении каждого участника. Не только того, кто был на «горячем стуле» на этой конкретной встрече, а каждого участника: что он берет в работу до следующего мастермайнда. Это возможно, так как в подобном кейсе участники слышат ответы на свои вопросы – таково волшебное свойство мастермайнда. Назначается время, дата следующего мастермайнда, и вся административная работа – повестка дня, рассылка домашнего задания – ложится на Ведущего.

Поскольку наша книга, в первую очередь, предназначается тем читателям, которые будут сами организовывать и вести мастермайнды, сейчас следует поподробнее рассказать, как идет работа с «горячим стулом».

Как выбирается герой «горячего стула»? Это люди с актуальным запросом, которые готовы рассказать свою ситуацию. Есть определенная процедура данного процесса. Ведущий просит написать, кто хочет попробовать себя в этой роли и с каким запросом. Можно написать одним предложением, но желательно, чтобы были детали, например, «я хочу и у меня такой-то кейс» и краткое описание. Затем происходит голосование, обычно с интересным результатом: группа выбирает человека, запрос которого будет максимально коррелировать с запросами участников.

Пусть вас не пугает название «горячий стул», это, что называется, «трон внимания». «Горячий стул» – термин психотерапевтический, так назвал свою технику Фриц Перлз, основоположник гештальт-терапии. На своих демонстрационных терапевтических сеансах рядом со своим стулом он ставил еще один, и желающий «работать» клиент сам выходил и садился на стул, выражая таким образом свою готовность.

На мастермайнде могут быть люди, которые имеют негативный опыт «горячего стула». Поэтому вы можете искать другие слова. Например, можно спросить: «Кто сегодня король рефлексии?» Не используйте профессиональную терминологию при общении с людьми, а подбирайте для этого оригинальные метафоры в зависимости от особенностей группы. Более подробно технологию «горячего стула» мы рассмотрим в пятой главе.

5. Соблюдение баланса «вкладов»

Баланс «даю-беру» – это жизненный баланс, который не так просто обрести.

Предположим, сейчас вас спросят, к чему вы больше склонны: давать или брать? Думаю, что у многих из вас будет четкий ответ: «я больше хочу давать» или «я хочу больше брать». А нужен баланс. И задача найти этот баланс является одной из основ психологического благополучия человека.

Люди будут заходить на мастермайнды с разными жизненными сценариями. У одного больше сценариев будет связано с «давать», у другого будет больше сценариев с «брать». А бывает так: человек думает, что он отдает. Например, есть люди, доминирующие во время мастермайнда: они активно говорят, делятся опытом, суждениями, у них стойкое ощущение, что они полезны и вносят большой вклад. Но, по большому счету, напряжения и отторжения они создают больше, чем приносят пользы, потому что давать надо так, чтобы люди хотели брать.

Часто у участников возникает интересный опыт: практически любой кейс любого участника, который обсуждается, является расширением для каждого члена группы. Важно, чтобы люди увидели этот эффект «множества зеркал», которые отражают всех участников, и тех, кто направляет зеркала на героя кейса в том числе. По большому счету, неважно: разбирают кейс твой или другого участника. Но это понимание возникает не сразу.

Опытные участники мастермайнда начинают видеть, что баланс возникает тогда, когда ты становишься вкладом для других и сам принимаешь их дары с благодарностью.