Выбор. Долгие каникулы в Одессе

Ладно, обидные эпитеты переживу, я и сам понимаю, что виртуозным исполнителем мне, скорее всего не стать, великим композитором тоже. Не чувствую я в себе того фанатичного огня, которым по моему мнению должен пылать «гений». Но остальное? Это на меня-то «растрата»? Да я ж никогда ни единой копейки, ни от кого не получал! Поклёп, причём наглый! Я непроизвольно зеваю, и по залу прокатывается волна зевков. Мне это знакомо, всё-таки стаж преподавания у меня не маленький и давно замечено, если лекция нудная, то один зевок обязательно спровоцирует лавину зевков ответных. А тут эта нудятина длится уже три с лишним часа и неизвестно когда она вообще закончится.

И я решаюсь обострить ситуацию. Мои преподаватели уже сделали для меня всё что могли, пора и мне вмешаться за себя, да и за них тоже. Я, пользуясь моментом пока очередной «пламенный обличитель» мучительно борется с зевком, тяну вверх руку как примерный ученик и даже слегка подскакиваю, чтоб меня заметили и пожалели. Ну, видно же что пацан в туалет просится, как его не пожалеть? И Борух Израилевич, а именно его назначили председателем комиссии, как ректора Одесского института народного образования, с невольной благодарностью, что хоть как-то я прервал эту скуку, обращается ко мне:

– Тебе чего, Миша? Хочешь выйти в туалет? Ну, иди!

И с добродушной улыбкой показывает мне на дверь. Но выходить в туалет я не собираюсь.

– Борух Израилевич, я хоть ещё и маленький, но понимаю, что меня хотят выгнать института. Меня уже почти четыре часа обвиняют в непроходимой дремучести и непрофессионализме, а моего ректора в покровительстве безнадёжной бездарности. Причём обвиняют нас не мои педагоги, что «мучились» со мной целый год, а те товарищи, что занимались со мной время от времени и не более восьми – десяти занятий каждый. Как можно сделать столь скоропалительные выводы за такой короткий срок знакомства?

– Даже мне, ребёнку, понятна их предвзятость и желание навредить Григорию Арнольдовичу. А не проще ли дать мне десять минут на пару песен, что я написал к десятилетию Октябрьской революции, и после этого уже решать, бездарь я, или достоин обучения? Тем более что вам и переходить никуда не придётся, и рояль стоит на сцене, и он настроен, я это знаю, так как вчера вечером на нём музицировал.

Поднявшись со стула, я решительно иду к роялю, сажусь на банкетку и касаюсь кончиками пальцев прохладных клавиш. Поднимаю глаза на Мигальского, и вижу в них полное одобрение моему поступку и скрытое торжество. Профессор медицины хорошо наслышан о моих музыкальных способностях и нисколько не сомневается в моём успехе. Я белозубо ему улыбаюсь, а затем, согнав с лица улыбку, с серьёзным видом обращаюсь ко всем присутствующим.

– Совсем скоро мы будем праздновать десятилетие Октябрьской революции, чествовать наших ветеранов партии, поздравлять участников тех великих событий, вспоминать погибших. У нас почти в каждой семье есть родные и близкие, отдавшие свои жизни за советскую власть. У меня погиб родной отец – красный партизан, у моей приёмной мамы – погибли муж, большевик-подпольщик и сын красногвардеец, которому на момент гибели не исполнилось и семнадцати лет. Эту песню я посвящаю молодым героям революции, отдавшим свои жизни за наше будущее, за то, чтоб мы могли счастливо жить и могли спокойно учиться!

Орлёнок, орлёнок, взлети выше солнца…[8]

Музыка ещё не успела смолкнуть, а я уже покаянно обращаюсь к своим преподавателям и прошу у них прощение за отнятое время, благодарю за их труд и сетую на слишком малое время, проведённое в стенах консерватории. Обещаю никогда не забывать своих первых педагогов, в какой бы стране мне не пришлось продолжить своё музыкальное образование и всегда помнить о тех, кто подарил мне крылья надежды и веру в себя, как в музыканта.

Напоследок я обращаюсь к смущённым моей «прощальной речью» членам комиссии и прошу их строго не наказывать моих педагогов. Они учили, как могли, это я бездарь, не оправдал их надежд. И в заключении предлагаю послушать ещё одну песню. Обращаясь уже непосредственно к Григорию Арнольдовичу объявляю, что обе песни, это мой прощальный подарок Музыкальному Институту и написаны специально для его хора. Не слушая нарастающего шума в рядах «комиссионеров» и педагогов, вновь возвращаюсь к клавишам.

Орлята учатся летать![9]

После минутной тишины, последовавшей за последними аккордами, в зале начал потихоньку нарастать шум. И мои педагоги и члены комиссии слышат эти песни впервые, но в обеих группах слушателей реакция оказалась схожей.

– И это называется «бездарность»?

От возмущённого начальственного рыка одного из харьковчан в зале вновь наступает звенящая тишина.

– Миша, иди домой, успокой маму и сам ни о чём не беспокойся. Никто тебя не выгонит из института!

Столяров пользуется возникшей паузой и поскорее выпроваживает меня из зала, понимая, что сейчас начнётся то, что совсем не предназначено для детских глаз и ушей.

– И никуда тебе уезжать, чтоб продолжить музыкальное образование, не надо, даже не думай об этом!