Выживет ли отечественный автомобиль?

Борис Немцов: «Но я по своей наивности не понял, какую ненависть к себе вызвал этим указом во всех кабинетах! Я только уже потом понял, что дело не только в комфорте для чиновников, но и в контрактах, заключенных с западными компаниями на поставку автомобилей. Эти контракты очень трудно проверить, и многие люди, работающие “за стеной”, просто зарабатывали на них деньги, пользуясь безусловной поддержкой самого высокого начальства» [6].

4. Подготовка кадров

В ноябре 1980 года меня направили в отраслевой учебный центр ГАЗа на курсы переподготовки кадров. Группа учащихся состояла из 20 человек: конструкторов и испытателей УКЭР. В течение 3-х недель нас знакомили с тенденциями развития автомобилестроения, технологией автомобилестроения, трудовым законодательством и охраной труда. В тематику обучения безусловно были включены вопросы политики партии и правительства: октябрьский Пленум ЦК КПСС и 4-ая сессия Верховного Совета СССР; и в духе времени – экономика и психология, советская литература на современном этапе.

Учиться всегда хорошо. Кстати, американцы учатся всю жизнь. Я с удовольствием прослушал курс лекций, по окончании которого надо было сдать зачет. Правда, хочу признаться, удавалось сочетать полезное с приятным, и иногда поиграть в карманные шахматы.

5. Нужно ли нам двенадцатилетнее образование?

Нам угрожает очередная реформа школьного образования. Вопрос почти гамлетовский: вводить двенадцатилетнее обучение или нет? На мой взгляд, эта реформа бессмысленна, поскольку не учитывает проблемы образования и реалии нашего общества.

К сожалению, авторитаризм в нашем государстве не преодолен, структурные преобразования не произошли, нищета граждан и ностальгия о прошлом делают авторитаризм реальной угрозой. Можно сколько угодно декларировать демократию, но в сегодняшней реальности в силовых структурах портреты Путина и Дзержинского висят рядом. Намечается очередной виток милитаризации страны. Министерство обороны делает попытки ввести обязательную военную подготовку учеников в средней школе. В армии обучают главной профессии: УБИВАТЬ ЛЮДЕЙ! Бывшие десантники пополняют не только органы МВД, кадровый состав охраны различных учреждений, но и ряды преступников. Армия – школа кадров, но лучше, если бы профессия – УБИВАТЬ ЛЮДЕЙ была прерогативой постоянных кадров армии, а не гражданского населения. Государство, которое учит убивать людей, роет себе могилу.

В молодости человек чаще, чем в другом возрасте, задается вопросами: Зачем жить? Зачем учиться? Та среда, в которой он находится, и пессимизм в нашем обществе, подсказывают ему неправильные ответы. Сохраняется миф об обязательном среднем образовании в то время, как значительная часть подростков нигде не учится, занимается бродяжничеством и воровством, наркоманией и проституцией. Попытки насильно обучать молодых людей дают обратный результат. Декларативные заявления об обязательном среднем образовании проще, чем создание мотивации и заинтересованности у молодых людей в обучении.

Какими достижениями в 17 лет может похвастаться современный молодой человек? С одной стороны – мировое признание в спорте и искусстве, с другой – наркомания и проституция. Но, как правило, молодой человек в 17 лет делает попытки выбрать будущую профессию по соображениям престижности или доступности профессии, но никак не из условий собственных способностей и психологических возможностей.

Задачи среднего образования известны. М. Постников, педагог, сформулировал их следующим образом:

ГРАМОТНОСТЬ. Это умение не только читать и писать на родном языке. Это такое же знание иностранного языка. Это арифметическая грамотность. Это умение общаться с компьютером, знать язык программирования, иметь общее представление о науках.

ЭТИКА. Это воспитание человека для жизни в обществе. Сюда входят проблемы мировоззрения, поведения, умения ориентироваться в обществе, владеть собой. Это знание законов и социальных норм общества, своих прав и обязанностей как гражданина. Тут и проблемы семьи.

ЭСТЕТИКА. Это совершенно не изученная, не решенная и практически не начатая работа в школе – воспитание эстетического чувства в молодом человеке. Это основа – литература, музыка, пение, рисунок, графика, живопись. И танец, наконец.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Понятно, что гармонически развитый человек должен быть здоровым, владеть своим телом, знать, что происходит в его организме, уметь оказать себе и другим первую медицинскую помощь [7].

Возьму на себя смелость добавить следующее:

ПСИХИКА. Проблема психических заболеваний является не менее важной, чем наркомания. Формирование психики происходит в юношеском возрасте, а проблемы нашего общества негативно влияют на этот процесс. Неправильный выбор профессии без учета психических возможностей может наносить вред не только здоровью молодого человека, но и создавать угрозу безопасности людей.