Выживет ли отечественный автомобиль?

МОТОРИКА. Для большинства профессий необходимы не только теоретические знания, но и умение работать руками, развитие двигательных функций организма, включающих биомеханические, физиологические и психологические процессы. Известно, что высокий профессионализм пианистов и балерин достигается ежедневными тренировками с детских лет. Почему же освоение многих других профессий начинается после 17 лет? Незаменимую роль в этом могли бы сыграть технические и художественные кружки творчества.

Я сознательно сделал акцент на психике, в то время как проблема формирования личности, как сказал выше М. Постников, включает воспитание характера и навыков поведения в обществе.

Незаменимую роль в воспитании и образовании играет семья. Залог роста творческой деятельности в максимально раннем развитии способностей ребенка. Б. Никитин, педагог, утверждал, что современный ребенок может в три года читать, в пять оперировать с дробями. Родители, не жалеющие времени и средств в образовании детей, достигают удивительных результатов. К сожалению, значительная часть родителей упускает эти возможности и пытаются с помощью репетиторов и насилия наверстать упущенное.

Школа глушит способности ребенка. Авторитаризм в школе и неуважение к личности молодого человека – слагаемые благих намерений сделать его счастливым и дать среднее образование. Авторитаризм основан на отсутствии профессионализма. Легче всего обвинять молодого человека в нежелании учиться и насильно вбивать в его голову азбучные истины, труднее привить любовь к своему предмету, интересно и эмоционально учить. Н. Барановский говорил о том, что в школьном преподавании «апелляция к мозгам» должна сопровождаться

«апелляцией к эмоциям», к положительным. Много лет мы слышим о необходимости учить учиться, а не заучивать прописные истины, на практике же наблюдаем обратную картину. Методы ускоренного обучения не новы, но в нашей школе они не внедряются. Авторы метода ускоренного обучения – болгарские ученые. Они считают, что учебный процесс должен быть не изнурительным трудом, а легким, приятным и увлекательным занятием. Во время урока ученики ничего не пишут, ничего не пытаются запомнить – просто сидят и слушают, как на концерте. Освобожденный от всякого напряжения школьник проявляет огромную внутреннюю активность и прекрасно все запоминает. Затем они пришли к выводу, что растягивание учебного материала по одному предмету на целый год не нужно. Преподавание далеких друг от друга дисциплин отнимает массу времени на психологическую адаптацию. Поэтому всю программу по физике проходят за 10 дней, по алгебре – за 7 дней и так далее. Реорганизация учебного процесса привела к тому, что если обычный школьник вынужден работать 10 – 12 часов в день, то их курсанты учатся 4 часа в школе и получают на один час домашнее задание. И это все.

Возникает следующий вопрос: «Чему учить?» В основе его лежит определенный разрыв между потребностями общества и качеством образования. Число обязательных дисциплин в средней школе постоянно увеличивается, при этом никто не предлагает исключить из учебного плана какие-либо предметы, хотя все понимают, что школьная программа перегружена. В наши дни идет не просто интеграция, но и гуманизация всей системы наук и общественной практики. Поэтому одно из важных направлений развития средней школы должно заключаться в распространении широко понимаемой гуманизации всей системы обучения. Отсюда – повышение роли гуманитарных предметов, прежде всего, дающих общие понятия о мире и месте человека в нем. В настоящее время школа не может дать полноценного среднего образования, поэтому напомню ее главные задачи: не убить всякое желание учиться у молодого человека и сократить объем обучения, тем самым предоставив время для альтернативного обучения на компьютере и по телевидению, в технических и художественных кружках, занятий спортом.

Проблема воспитания и образования – это проблема отцов и детей. В 17 лет молодые люди могут создавать семью, но не готовы ее обеспечивать материально, поскольку даже не определились со своей будущей профессией. В то время как одни государевы чиновники – «ОТЦЫ» хотят продлить им счастливое детство и ввести двенадцатилетнее обучение, а другие – в 19 лет поставить под дуло автомата.

6. Основатель автомобилестроения Генри Форд