Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен

• Понимание, как бороться с трудностями. Важно концентрироваться не на внешних проявлениях неуспеваемости, а на ее причинах. Например, вы заметили, что ребенок плохо пишет. Сидеть за прописями часами, рассчитывая, что такая практика поможет ребенку научиться писать красиво, – провальная стратегия. Ребенок только устанет, начнет писать еще хуже, вы будете раздражаться, а это приведет к потере мотивации, а не к желаемому результату. Тут важно осознать, что, если ребенок чего-то не может сделать или делает медленно, тянет волынку, значит, ему тяжело. А если вы раздражаетесь, у вас завышенные ожидания и цели. Во-первых, снизьте планку. Во-вторых, разберитесь, почему ребенку трудно. Начните развивать мелкую и крупную моторику: научите его выполнять веселую нейрогимнастику, прыгать через скакалку, купите красивые раскраски, лепите и мастерите вместе с ним. В некоторых случаях стоит обратиться к специалисту. Так, в 2018 году специалисты отмечали, что 30 % и 37 % младших школьников страдают дислексией и дисграфией соответственно[131]. При этом, как говорит логопед-дефектолог Инна Богородицкая, после правильного обучения и коррекции большинство таких детей начинают читать и писать без проблем.

• Позитивное подкрепление. В блоке про постановку целей я описывала алгоритм, как определять цели и достигать их. Для того чтобы ребенок научился преодолевать трудности, важно вместе с ним на первых порах правильно выстроить дорожную карту, разбить задачу на подзадачи и поощрять на каждом этапе.

У многих современных школьников жизнь протекает по принципу 80 на 20, где 80 % времени занимает выполнение скучных, нелюбимых занятий, а 20 % – то, что нравится. А должно быть наоборот: 80 % любимых приятных занятий и 20 % – того, что не хочется, но необходимо сделать. Если у человека 80 % позитивных впечатлений в жизни, то у него хватит сил выполнить и 20 % «долга». Главное – обеспечить ему эти 80 %.

«Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу» – наверняка вы слышали этот афоризм. Он напоминает мне о пирамиде Дилтса. Если вы никогда ее не составляли, сейчас самое время. Она строится снизу вверх.

Первый блок – это окружение. Подумайте: что и кто окружает вашего ребенка? Какие люди, друзья, наставники? Какие книги, фильмы, фразы, темы, идеи? Все это влияет на поведение ребенка, его мысли, поступки и действия (второй блок). Поступки, в свою очередь, формируют опыт, привычки и навыки (третий). Дети привыкают действовать по определенному алгоритму, исходя из общественного уклада, правил игры, которые определили семья и школа. И из этого вырастают убеждения, страхи, установки и верования, потому что мы всегда опираемся на полученный опыт (четвертый).

Убеждения и установки определяют пятый блок – наши ценности: то, что нам важно и дорого. Подумайте, что для вас или вашего ребенка неприемлемо, а что, наоборот, вы считаете правильным. Что значимо, а что второстепенно? Ведь ценности создают нашу идентичность, отвечают на вопрос «Кто я такой?» И определяют нашу «миссию» – то, что мы считаем главным делом своей жизни.

Если мы хотим получить определенный результат, нам важно начать перестройку с низа пирамиды. Потому что перемены начинаются с окружения. Эти перемены, как вы понимаете, касаются не только смены формы обучения – необходимо изменить его стиль, по-новому взглянуть на образовательный процесс, сделать все для формирования хорошей среды, в которой ваш ребенок будет учиться и расти. И ответственность за это лежит на наших плечах. Но она не должна тяготить нас. Ведь где ответственность, там и свобода.

<emphasis>Приложение 1</emphasis>

Переходим на семейное обучение. Юридические аспекты

В главе 4 основного текста книги я в самых общих чертах рассказала о том, как юридически оформить переход на семейное обучение. Это приложение – для тех, кто уже принял решение забрать ребенка из школы и кому необходимо разобраться во всех юридических тонкостях этого процесса. Прошу прощения за обильное цитирование законов и других норм права – в данном случае это необходимо, чтобы вы смогли четче понимать свои права и обязанности, действовать в соответствии с собственными интересами и интересами ваших детей.